А) Прочитайте текст и кратко ответьте на вопросы.

В зелёном лесу, под пушистой ёлкой, жили два брата-боровичка. У них были серенькие
шапки и толстенькие ножки.
Боровички жили дружно и во всём друг другу, вместе грелись на солнышке.
А когда шёл дождь, старший боровичок, как зонтиком, прикрывал своей шляпкой
младшего.
...Но скоро старший брат состарился, стал дряхлым, шляпка покрылась глубокими
морщинками. Тяжело ему было стоять, и опёрся он на младшего брата.
Тот потерпел денёк, а потом заворчал:
— Долго ты ещё будешь так стоять! Не могу же я всё время поддерживать тебя! Гляди,
какой я молодой, красивый, стройный! Мне жить надо, а ты солнце заслоняешь!
Не вынес обиды старший брат и рассыпался. Младший вздохнул облегчённо и
подставил солнцу свой бок. Жизнь его вновь стала легка и безоблачна.
Так он жил день, другой. Но вскоре сам состарился, только поддержать его было некому.

1. Запишите ключевые слова, отражающие основную информацию текста.
2. Сформулируйте заголовок, отражающий основную мысль текста.
3. Разделите текст на микротемы и составьте простой план, отразив идеи абзацев
4. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.​

#1

Реализм

# 2

1 Приезд фотографа

2 Витя и Санька катаются на санках

З Бабушка ухаживает за больным внуком

4 Санька отказывается

фотографироваться

5 Учитель принес фотографию

6 Учитель защищает детей от змей

ЭССЕ

Рассказ В. Г, Распутина «Уроки французского» начинается с посвящения учительнице, поэтому становится понятным, по­чему образ учительницы французского языка Лидии Михай­ловны занимает наравне с образом главного героя центральное место.

Мне кажется, что Лидия Михайловна принадлежит к людям, которые в своей жизни выше всего ставят не профессиональ­ную принадлежность, а сохранение качеств, которые и делают человека Человеком с большой буквы. Молодая и не слишком красивая, она уверена в себе и любит предмет, который препо­дает. Наблюдательность и внимательность к своим ученикам учительнице выделить из общей массы пятиклассников мальчика, который ради получения знаний был готов терпеть многие лишения и жестоко голодать, несмотря на малокровие и общую ослабленность. Лидия Михайловна правильно поняла проблемы героя. Она умела ценить в других честность, гордость, трудолюбие и целеустремленность. Вообще Лидия Михайловна считала, что «для учителя, может быть, самое важное — не при­нимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому».Как осторожно действовала учительница, стараясь хоть чем-то своему нуждающемуся ученику и вместе с тем не задеть его гордость, не обидеть, не унизить своей Эта раскрывать для себя внутренний мир другого человека и избавля­ла ее от той жестокости, которая «становится с годами чуть ли не профессиональным признаком учителей, даже самых добрых и мягких по натуре».Меня восхитил поступок Лидии Михайловны: она решилась играть на деньги с учеником, чтобы тот получил возможность на честно выифанные копейки покупать себе молоко. Она рискова­ла не только своей репутацией, но и достойным местом работы, кормящем ее в тяжелые послевоенные годы.Очень жаль, что из-за скандального разоблачения запрет игры учительнице французского пришлось уехать из города. Однако те семена, которые она своим упорством, добротой и трудами посеяла в чуткое сердце главного героя, обильно прорастут и дадут чудесные плоды.

Буква «Ё» (точнее, её употребление на письме) до сих пор вызывает жаркие споры!

Одно время про неё практически забыли и нигде не использовали (кроме разве что азбуки и книг для детей); сегодня использование буквы «Ё» обязательно по крайней мере в учебной литературе, хотя в остальных случаях эту букву чаще всего заменяют на «Е». Буквы «Ё» обычно отсутствует на кнопках сотовых телефонов и на клавиатурах компьютеров, а там, где она есть, соответствующая ей кнопка часто располагается вне основной алфавитной зоны клавиш.