.выпиши предложение,которое содержит основную мысль текста. 2.определи,какой это текст.а)художественный б)не художественый.3.построй и запиши высказывание.Нужно беречь окружающую среду,потому что... 4.укажи строку в которой все глаголы ||спряжения.а)Рисовать,писать,читать,,считать,б)Брить,стелить,гулять,слышать.в)Гнать,держать,обидеть,дышать.г)Видеть, ненавидеть,зависеть,плясать,5.найди столбик глаголов, в окончаниях которых пишется буква "Е" 1) вяж...шь пиш...шь 2)стро..шь кое...шь 3)Гуля...шь смотр...шь. 6.Укажи словочитание ,в которых глаголы пишутся с -ТЬСЯ а)любует(?)Ся природой
б)любоват(?)Ся цветком
в)занимат(?)Ся спортом
г)занимает(?)Ся музыкой
7.найди строку с ошибкой в определении морфологических признаков глагола. запиши правильно.
а)Распилим-||спр.,6вр.,1л.,мн.ч.
б)Работал-| спр.,пр.вр.,ед.ч.,м.р.
В)Стелить-| спр.,пр.вр.,мн.ч.
г)Ходишь-||спр., н.вр.,2л.,ед.ч.
8.укажи глаголы-антонимы
а)смеялись-велелились
б)ссорились-мирились
в)грустили-огорчались
г)улыбались-радовались
зделайте от я столько долго писал не пишите вдктдвтч или не правильные ответы :(​​

Устойчивые словосочетания - фразеологизмы, которые имеют неизменный порядок слов: душа нараспашку; не ко двору; ни к селу ни к городу; прожужжать все уши; перемывать кости; не вешать нос; как курица лапой.

Неустойчивые словосочетания - словосочетание, в котором любое из слов можно заменить другими словами. Слова в неустойчивых словосочетаниях могут сочетаться с огромным количеством других слов: большой стол - огромный стол - письменный стол - поставить на стол - накрыть стол - деревянный стол - стол из дерева.

Выявление закономерностей эффективного изучения русского языка школьниками и формирования их коммуникативных умений, обоснование принципов обучения русскому языку.Определение целей, задач, содержания и объема школьного курса русского языка, распределение его по этапам изучения и классам.Составление программ и создание учебно-методического комплекса по обучению русскому языку.Разработка наиболее рациональных и эффективных методов и приемов обучения.Задачи МПРЯ как учебной дисциплины – это необходимость представить методическую теорию как необходимый объем профессионального знания, без которого не может быть подготовлен специалист в области преподавания русского языка в школе.Еще на заре становления методики преподавания русского языка как науки Владимир Валерианович Данилов (1881-1970), ученый, педагог, в своей книге «Методика родного языка» (1917 г.) писал о том, что знание теории преподавания освобождает учителя от ошибок, развивает специальное методическое мышление, которое дает ему возможность всегда найти необходимые средства обучения, ускоряет и облегчает процесс накопления опыта как необходимого условия педагогической деятельности