Вставьте пропущенные буквы, запишите слова, выделите корни в словах с чередованием гласных ( ). Возр..ст ребенка, молодой р..сток, быстро выр..сла, домашнее р..стение, густые зар..сли, промышленная отр..сль, выр..щенный в тепле, заг..рать на пляже, к..саться земли, заг..релые дети, выг..рать на солнце, соприк..саться с огнем, к..снуться ветки ели, прик..саться к ране, прик..снуться к стене, лампочка перег..рела, утренняя з..ря, оз..рить светом, высоког..рный пейзаж, прил..гать усилия.

Задание 2.

1. Спишите предложения, вставляя пропущенные букв, раскрывая скобки, поставьте недостающие знаки препинания ( ).

2. Подберите и запишите синонимы к выделенным словам из предложений 1, 2 и антонимы к выделенным словам из предложений 3, 4 ( ).

3. Подчеркните грамматические основы предложений 7, 8, 9, 10 ( ).

4. Составьте схемы предложений с однородными членами ( ).

Вдали тихо шумело море, со всех сторон долетал треск ц..кад (В. Пелевин).
(Не)промокаемый плащ с капюш..ном разв..вался на его (не)уклюжей ф..гуре (А. Казанцев).
Внезапно старик понизил голос до вкрадчивого ш..пота посмотрел с хитринкой (П. Проскурин).
На нем была выг..ревшая шт..рмовка ш..рокий островерхий капюш..н (В. Мясников).
Ни ш..роха не разд..валось, глухая тишь была в дому (В. Тушнова).
По размякшему ш..ссе тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими домашними вещами тюфяками диванами сундуками стульями умывальниками самоварами (А.И. Куприн).
Здравствуй князь ты мой прекрасный! (А.С. Пушкин).
Ложь это воплощение зла (В. Гюго).
Параш..тист полновластный хозяин воздушной стихи... (Г. Титов).
Стремлени.. вперёд – вот цель жизн... (По М. Горькому).