Списать, вставить пропущенные буквы, написать инфинитив (начальную форму глагола), указать спряжение глагола. Пример:

уходишь домой - уходить (2 спряжение).

скаж..шь правду, напиш...шь письмо, (они) кле...т обои, прогон...шь врагов, ед...те в гости, (они) держ...т корову, застел...шь постель, закрыва...те дверь.

Ну как смогла так и
Отец мой – творец,а мать – кормилица,чередование а,о в слове творец. На воре шапка горит. чередование в слове горит.Стою, ровно огнем горю. чередование в слове горю.Где ногой ступит – трава не растет. чередование в слове растёт.Мечется как угорелая кошка. чередование в слове угорелая.Поклонится – голова не отвалится. чередование в слове поклонится.Правда в огне не горит, в воде не тонет. чередование в слове горит.Всяк правды ищет, да не всяк ее творит. чередование в слове творит.Вырос наш жук с медведя. чередование в слове вырос.Не сиди сложа руки, так не будет и скуки! черелование в слове сложа.

1. Проблема активного жизненного поиска. (Каким образом человек может достичь своих жизненных целей?) позиция автора1. Чтобы прийти в жизни к ожидаемым результатам, необходимо искать пути достижения поставленной цели, долгое время находиться в активном поиске.
2. Проблема овладения богатствами родного языка. (Каковы пути овладения богатствами родного языка?) 2. Понимание законов родного языка передаётся каждому человеку от матери, от своего народа, во время обучения в школе, но, чтобы стать мастером слова, необходимо «встретить свой родной язык, как друга».
3. Проблема восприятия языка как друга. (Почему можно воспринимать язык как друга?) 3." Язык человека «от тяжёлого молчания», позволяет человеку установить контакт с другими людьми и окружающим миром в целом.
4. Проблема определения силы искусства. (В чём заключается сила искусства, сила творчества?) 4. Сила искусства состоит в породнить всех людей на земле, сила творчества выводит одного человека навстречу другому.
5. Проблема возможности «соавторства» писателя с читателем. (Когда писатель может считать своего читателя соавтором?) 5. У писателя бывают особенные творческие удачи, и этими удачами он в определённой мере обязан встречам с другими людьми и своим читателям, если, обращаясь к ним через своё творчество, он в каждом из них видит друга.
6. Проблема преодоления писателем своего одиночества. (Как писатель преодолевает своё одиночество?) 6. Обращаясь в своём творчестве к читателю, писатель преодолевает своё одиночество.