Определите и запишите основную мысль текста Текст 2 (1)Однажды, когда Ваня учился ещё в шестом классе, был назначен трудный
• районный» диктант. (2)Даже я вряд ли написала бы его без единой ошибки.
(3)Что же тогда говорить о Сене Голубкине! (4)Он был в панике: двойка за
диктант грозила ему второгодничеством.
(5)После диктанта Сенька бегал по коридору и выспрашивал у одноклассни-
КОВ"
(6)Как пишется в течение»? (7)Вместе или отдельно?
(8)Отдельно, — отвечали ему.
(9)Одна ошибочка есть!
говорил он. (10) А ты сам-то как написал?
(11)Если оказывалось, что правильно, Сенька скулил:
(12)Ну коне-ечно... (13)Сам-то написанал!
(14)Чужие успехи его убивали. (15)Ему казалось, что любые удачи приходят
к людям как бы за его, Сенькин, счет. (16)Зависть не оставляла Сеньку в покое.
(17)Та-ак... (18) Ещё одна ошибочка! — восклицал он с таким видом, будто
все кругом виноваты в его ошибке.
(19)После «районного» диктанта он насчитал двенадцать ошибок.
(20) На переменке ко мне подошел Ваня, не проникший еще тогда в глухие
тайны голубкинской психологии и очень ему сочувствовавший
(21)Что же, Вера Матвеевна, Голубкину теперь на второй год оставаться?
(22)Не знаю (23)Еще не проверила.
(24)Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из
пачки исчезли. (25)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани.
(26)На перемене мы с директором стали пробиваться к голубкинской сове-
сти. (27)Путь оказался непроходимым...
(28)И тут вдруг появился Ваня и сказал:
(29)Я явился, чтобы отдать себя в руки правосудия.
(30)Нет, я не поверила, что диктанты вытащил он, но доказать это не могла.
(31)После уроков я передиктовала диктант тем шестерым, работы которых
исчезли. (32)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить
свои ошибки. (33)и перешел в седьмой класс.
(34)Он не проникся благодарностью к Ване. (35)Напротив, именно с тех пор
Сенька его невзлюбил. (36)Он не простил благородства, как не прощал грамот-
ности тем, кто ему же находить ошибки.
(По А. Алексину)
​