644. Рассмотрите рисунки на с. 112. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их действия? Подумайте, что же могло произойти потом.
Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы.
Определите их вид.​

Вид : совершенный , несовершенный . Совершенный- отвечает на вопрос что сделать , тоесть , приставка с .  А несовершенный отвечает на вопрос что делать , без приставки с . Лицо глагола как и существительного . 1 лицо - я , мы  . 2 лицо - ты , вы . 3 лицо- она , он , они , оно.   Вздуться ( что сделать ?) совершенный вид . Закипит (что сделает?) совершенный вид . Подымит ( что сделает?) совершенный вид . Хлынет ( что сделает?) совершенный . Разольётся ( что сделает?) совершенный . Очутится ( что сделает?) совершенный вид . Число определить по окончанию. Закипит - ед ч . Подымит - ед ч . Хлынет - ед .ч . Разольётся - ед ч . Очутится - ед ч .

Человек создал, как хорошие вещи, так и плохие. Например: заводы, они загрезняют воздух, но производят для людей что-либо.
Я думаю, что в этом мире есть что-то хорошее, но оно не полностью хорошее, как я уже сказала, заводы.
Мне нравится интернет, он полезен, но надо уметь его использовать. Или еще мне нравятся современные телефоны, ведь с их, у нас появляется больше возможностей.
А не нравится мне много чего, например, автомобили, они же загрезняют воздух. Или электронные книги, может ты и не портишь свое зрение, но на много приятнее ощущать в руках настоящую. Ещё мне не нравятся телевизоры, может мы и узнаем больше информации идущей по миру, но это тоже надо использовать в меру, а некоторые люди постоянно смотрят в него...
Во всём нужно знать свою меру.