1. Прочитайте тексты. Выполните задания. 1. Среди ноч... разыгралась м...тель. Зашевелились тревожно зашумели заст...нали заскр...пели над г...ловой сосны. Тучи колюч...го cнегa пов...локло по земле. (По Б. Н. Полевому)
2. Как бурлила вода как она крутилась воронками! Льдины плыли по р...ке сталкивались натыкались ва 6...peга и снова мчались куда-то. Река прибывала в(з, с)бадривалась нач...нала выступать из б...регов. Она к...залась огромной сил…ной опасной. (По Л. Ф Воронковой)
3. Квохтали квоч...ки по всей деревн... крякали утки гоготали гуси в...крикивали и борм...тали голуби скр...пел колодезный вóрот заржала лошадь — чисты и вечны эти древние голоса. (По Ю. М. Нагибину.)
4. Мама вдруг стала вся ярко-красная: она, видно, очень ра...сердилась на Марию Петровну, но (не) хотела ссорит...ся с гост...ей. Я тоже страшно разозлился на Марию Петровну схватил в охапку пальто и кепку и поб...жал во двор. (По В. Ю. Драгунскому.)
1. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Некому было пойти в магазин.

2. Я ни к кому не могу пойти в гости.

3. Мне не с кем посоветоваться.

4. Ему не у кого было спросить.

5. Она не у кого не хочет спросить.

6. Бабушке некого было послать в аптеку.

7. Учитель никого не хочет послать к директору.

8. На каникулах нам некуда было поехать.

9. Мама никуда не может поехать.

10. Мне было некогда отдыхать.

11. Он никогда не будет отдыхать.

12. Она ни с кем не хочет встретиться.

13. Девочка было не с кем встречаться.

14. Мальчик ничем не будет интересоваться.

15. Малышу было нечем интересоваться.

1.  Правильный вариант ответа:
     В) Предлоги – это служебные слова, указывающие на различные грамматические отношения между словами в словосочетании и предложении.

2. В этом сочетании предлоги указывают на значение цели:
    В) жить РАДИ детей, сообщить ДЛЯ информации, работать НА БЛАГО ближнего.

3. Производные предлоги.
    Б) БЛАГОДАРЯ родителям, СОГЛАСНО договору, НЕ СЧИТАЯ меня.

4. Такой частью речи является выделенное слово
    (Иду по тропинке в поле ВДОЛЬ серых сложенных бревен):
    Б) предлог.

5. В этом сочетании слово НАВСТРЕЧУ является предлогом:
    А) выйти НАВСТРЕЧУ гостям.

6. В этой строке все слова пишутся слитно:
    В) НЕвзирая на обстоятельства, обнаружить Впоследствии, НЕсмотря на метель.

7. В этой строке все слова пишутся раздельно:
    Б)НЕ взирая на лица* (у Розенталя), НЕ смотря вниз, В продолжении книги.
*есть разночтения относительно данного сочетания: невзирая в значении предлога пишется слитно.

8. Буква И пишется во всех словах ряда:
    А) вестИбюль, прИплюснуть, в течениИ (П.п.) реки

9. Буква Е пишется во всех словах ряда:
    В) приравниваЕмый, прЕмудрый, вследствиЕ остановки.

10. Грамматическая ошибка:
      А) отзыв на книгу, рецензия о книге.

Текст + задания (знаки препинания расставлены):

1. В течениЕ долгоГо времени биологи не могли определить, видит ли в темноте летучая мышь. 2. В связи с этим проделали такой опыт. 3. Принесли в кабинет летучую мышь, зашторили окна, заткнули все щели и дыры, следя ЗА тем, чтобы в комнату НЕ проникал свет. 4. НЕсмотря на полный мрак, летучая мышь спокойно летала по комнате, НЕ задевая мебели, НЕ натыкаясь на стены. 5. ЗАтем пластырем заклеили ей глаза. 6. Мышь ПО-прежнему летала так, КАК будто все прекрасно видела.

11. Все производные предлоги (из текста) с существительными, местоимениями:
     1) В ТЕЧЕНИЕ (долгого) времени;
     2) В СВЯЗИ С этим;
     4) НЕСМОТРЯ НА (полный) мрак.

12. Примеры омонимичных этим предлогам частей речи:
      Коса вклинивалась В ТЕЧЕНИЕ реки (сущ. в В.п. с непроизв. предлогом).
      Он был уличен В СВЯЗИ с преступными элементами (сущ. в П. п. с непроизв. предл.).
      Она шла по улице, НЕ СМОТРЯ на похожих (деепричастие с частицей НЕ).

13. Пример простого и составного предлога:
      ВСЛЕДСТВИЕ задержки (прост.);
      НАРЯДУ С этим мнением (сост.).

14. ВСЕ слова (кроме предлогов):
      долгого, времени, биологи, не могли, определить, видит ли, темноте, летучая, мышь; этим, проделали, такой, опыт; принесли, кабинет, летучую, мышь, зашторили, окна, заткнули, все, щели, и дыры, следя, тем, чтобы комнату, не проникал, свет; полный, мрак, летучая, мышь, спокойно, летала, комнате, не задевая мебели, не натыкаясь, стены; затем пластырем, заклеили, ей, глаза; мышь, по-прежнему, летала, так, как будто, всё, прекрасно, видела.

15. Схемы предложений № 3 и № 4 (+ объяснение запятых).
      3) [Принесли в кабинет летучую мышь,1 зашторили окна,2 заткнули все щели и дыры,3 |следя ЗА тем|],4 (чтобы в комнату НЕ проникал свет).
 [═, ═, ═ O и O, |д.о.|], (чтобы ═ —).
* O и O – однородные прямые дополнения
  |д.о.| – обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
1, 2 – запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзной связью.
3 – запятая выделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
4 – запятая разделяет главную и придаточную части в сложноподчиненном предложении.  

     4) [|Несмотря на полный мрак|,1 летучая мышь спокойно летала по комнате,2 |НЕ задевая мебели|,3 |НЕ натыкаясь на стены|].
[|_._|,— ═, |д.о.|, |д.о.|].  
1, 2 – запятые выделяют обособленные обстоятельства.
3 – запятая разделяет два однородных обособленных обстоятельства, выраженных деепричастными оборотами.