358. Прочитайте, найдите в тексте предложения, которые связаны с указатель од местоимений. Спишите. Укажите падеж и число указательных местоимений. Какое ме
mоnеене не изменяется
В иных озерах вода напоминает блестящую
ушь. Трудно, не видя, представить себе этот на
сыщенный, густой цвет.
Такой цвет особенно хороші осенью, когда
аа чёрную воду слетают жёлтые и красные лис-
нья берёз и осин. Они устилают воду так густо,
то чёлн шуршит по листве и оставляет за собой
лестящую чёрную дорогу. Но этот цвет хорош и
ветом, когда белые лилии лежат на воде, как на
необыкновенном стекле
К. Паустовский
59. Образуйте все возможные формы местоимений. Выделите окончания.
Вариант 1: такой, этот, таков
Вариант 2: тот, столько, такая
Вместо точек нужное указательное местоимение​

Детский труд на фабриках (заводах) , шахтах был обычным явлением во многих промышленно развитых странах европы и америки в xix веке. дети трудились наравне со взрослыми до 14-18 часов в сутки (иногда с 5-6-летнего возраста) , причём им платили за это в несколько раз меньше. там существовало множество запретительных правил внутреннего распорядка, например, запрещалось смотреть в окно на рабочем месте (для чего на окнах висели решётки или заглушки) , играть в перерывах на еду. в британии ещё существовали работные дома, где нищие (взрослые и дети) трудились принудительно в близких к тюремным условиях. о тяжелейших условиях детского труда писал генри джиббингс (. ) в книге «промышленная » [4]. одним из первых внимание к проблеме детского труда в британии привлёк знаменитый реформатор роберт оуэн — в 1816 г. он выступал об этом в парламенте. с конца xviii века и на протяжении xix будущих ремесленных учеников (« рабов» , как называл их писатель) обычно набирали в работных домах, и, когда они попадали в «учение» на городские фабрики, то не получали никакого жалования, одежды. часы труда были ограничены лишь полным истощением сил после применения различных принудительных способов к продолжению работы (например, после побоев надсмотрщиков) . дети часто работали до 16 часов подряд, иногда ночью, а в воскресенье чистили машины. кормили их самой дешёвой и плохой пищей, которая часто шла также на корм свиньям. спали они поочерёдно на грязных постелях. некоторые пытались бежать с фабрики, и чтобы бегства, заподозренных в этом намерении детей заковывали в кандалы: они работали и спали в цепях. такому же обращению подвергались и молодые женщины. многие, не выдержав непосильного труда, умирали, и их хоронили по ночам в каком-нибудь глухом месте, чтобы народ не мог узнать масштабов такого «рабства» . некоторые кончали с собой

Вообще-то про любовь ещё апостол Павел сказал - наверное, полезно перечитать, лучше не скажешь...

Проще сказать, что такое не любовь - пример - Печорин, умеющий "любить" только самого себя. Что из этого вышло - его итог...В кавычках - потому что поощрять себя во всех своих желаниях, добиваться всего, чего тебе хочется, ценой жизни близких - не любовь к тому лучшему, что есть в тебе, ведь надо бороться с тем, что портит тебя, разъедает изнутри...

Без жертвенности невозможна любовь, тут уж ничего не поделаешь...Можно ли этому научиться - вопрос.Но учиться всё же надо - наверное...