Утро. Я еле открываю глаза. В прихожей горит свет. Слышен топот ботинок, открывается дверь. Это папа.
- Лиля, ты в школу – то собираешься?
- В школу? Нет. Я ее уже закончила, я учусь в лицее.
Сколько раз повторялся этот разговор. Неужели целый год с тех пор, как я закончила девятый класс, переросла «девочки с бантиками» больше нет, я стала лицеистской? Я вспоминаю посвящение в лицеисты. Положа руку на сердце, мы дали клятву о том, будем достойны звания лицеиста. Тогда я почувствовала неуверенность в себе, своих силах. Одиннадцати-классники в цветных галстуках делились своими впечатлениями о лицее, рассказывали о своих достижениях. Хотя они были всего на год старше меня, они казались мне более взрослыми. Это давало стимул к получению знаний, преодолению своих страхов.
Так что же изменилось? Новый уровень преподавания, новые методики и программы, и конечно же углубленное изучение так называемых профильных предметов. Все это создано для того, чтобы старшекласснику определиться с выбором профессии, реализовать его навыки и таланты. Старшеклассник оценивает свои возможности, намечает определенные цели для своего развития. Лицей мне стать более уверенной в себе, более ответственной и целеустремленной.
Дыхание — дыхательный/дышащий, дыхательные пути/дышащая ткань.
Кровь — кровавый, кровавая пелена.
Человек — человеческий, человеческая рука.
Голова — головной, головной мозг.
Сложность или слаженность? Сложный/слаженный, сложный вопрос/слаженная работа.
Что за слово? Различие? Религия? Различный/религиозный, различные вещи/религиозная книга.
Мозг — мозговой, мозговая активность.
Аромат — ароматный, ароматный чай.
Аппетит — аппетитный, аппетитный кусок.
двигаться.
Молекула — молекулярный, молекулярный уровень.
Парфюмерия — парфюмерный, парфюмерный завод.
