ІТЬ Поширте подані речення відокремленими членами (з довідки), запишіть,
підкресліть відокремлені члени залежно від синтаксичної функції.
Наприклад: Дубів статечних велетенські руки тримають світ, … .
1. Сходило сонце, … .
2. Луги, … , розляглися співами своїх соловейків.
3. Ягід навколо, … , було сила-силенна.
4. Сніг закружляв, … .
5. … , я усміхнувся світу.
6. Вітаю силу, … .
7. Там летять із гір потоки,.
8. Ріка, … , виявилася неглибокою.
9. Тут, , казка сама проситься в слова.
10. Обидва, … , прислухались до шереху у передпокої.
11. Угору, … , росами вмите тягнеться жито.
12. А він всміхається, … .

ответ: 1. Программист сравнивается с музыкантом. 2. Я сравнивается с чайкой. 3. Дядя Стёпа с капитаном сравнивается. 4. Учитель сравнивается со светом. 5. Работа сравнивается с маслом. 6. Дело сравнивается с бездельем. (Не уверена)

Сравнительные обороты:

1. С союзом „будто“

2. Конструкция передаёт значение подобия

3. С союзом „как“

4. С союзом „словно“

5. Сравнительный оборот имеет сравнительное значение и вводится в предложение с сравнительного союза „как“

6. Сравнивается с частицы „лучше“ (не уверена)

Объяснение:

В основе романа лежат мемуары пятидесятилетнего дворянина Петра Андреевича Гринева, написанные им во времена царствования императора Александра и посвящённые «пугачёвщине», в которой семнадцатилетний офицер Петр Гринев по «странному сцеплению обстоятельств» принял невольное участие.

Петр Андреевич с лёгкой иронией вспоминает своё детство, детство дворянского недоросля. Его отец Андрей Петрович Гринев в молодости «служил при графе Минихе и вышел в отставку премьер-майором в 17... году. С тех пор жил в своей симбирской деревне, где и женился на девице Авдотье Васильевне Ю., дочери бедного тамошнего дворянина». В семье Гриневых было девять человек детей, но все братья и сестры Петруши «умерли во младенчестве». «Матушка была ещё мною брюхата, — вспоминает Гринев, — как я уже был записан в Семёновский полк сержантом».

С пятилетнего возраста за Петрушей присматривает стремянной Савельич, «за трезвое поведение ему в дядьки. «Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля». Затем появился учитель — француз Бопре, который не понимал «значения этого слова», так как в своём отечестве был парикмахером, а в Пруссии — солдатом. Юный Гринев и француз Бопре быстро поладили, и, хотя Бопре по контракту обязан был учить Петрушу «по-французски, по-немецки и всем наукам», он предпочёл скоро выучиться у своего ученика «болтать по-русски». Воспитание Гринева завершается изгнанием Бопре, уличённого в беспутстве, пьянстве и небрежении обязанностями учителя.