Переконструируй предложения так, чтобы в них было обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Деепричастный оборот подчеркни соответствующей линией. 1)Облака покинули ночлег в горах и вышли на прогулку над степными просторами.
2)Однажды я пробрался к болоту и наблюдал в бинокль за журавлями.
3)Пустынное солнце смеялось, играло отражённым солнцем.
4) Девочка невольно вздрогнула, взглянула из-под руки на разлив моря.
5) Она продолжала рассказывать на английском языке что-то своей соседке и не замечала моего приближения.

1.Автор исследования заботится о будущем, когда передаёт содержание результатов научного познания без искажения объективных данных.

2. Все это приводит к выводу, что образ автора научного произведения, строго говоря, отсутствует.

3. Научное произведение, которое закрепляет результаты познания закономерностей развития внешнего мира (природы и общества) и не имеет 137 персонажей, повествователей, рассказчиков, кардинально отличается от художественного.

4. Чтобы решить эту задачу, ученый стремится максимально объективно представить опыт и результат познания картины мира и, в принципе, отрешается от каких бы то ни было отдельных приемов словесного творчества.

5. Такие социальные задачи обусловливают соответствующий стиль изложения, которые обычно называют безличным, неличным.

Замена сложных предложений простыми
(использованы причастные и деепричастные обороты)

1. Автор заботится лишь о передаче содержания результатов научного познания, |НЕ ИСКАЖАЯ объективных данных|.

2. Всё это свидетельствует, строго говоря, об отсутствии образа автора научного произведения.

3. Научное произведение, |ЗАКРЕПЛЯЮЩЕЕ результаты познания закономерностей развития внешнего мира (природы и общества) и НЕ ИМЕЮЩЕЕ персонажей|, повествователей, рассказчиков.
отличается от художественного.

4. |РЕШАЯ эту задачу|, ученый стремится максимально объективно представить опыт и результат познания картины мира и, в принципе, отрешается от каких бы то ни было отдельных приемов словесного творчества.

5. Ученого интересует не эмоциональное и эстетическое воздействие его труда на читателя, не художественная «игра» слов, оборотов и конструкций, а сообщение новой информации о разработке какой-либо проблемы или обобщение достижений, |ИМЕЮЩИЕСЯ в той или иной области научных изысканий|.

6. Такие социальные задачи и обусловливают соответствующий стиль изложения, |обычно НАЗЫВАЕМЫЙ безличным, неличным|.

7. Тенденция к неличной манере изложения, |как бы ПОДАВЛЯЮЩАЯ всякое проявление индивидуальности пишущего|, стала довольно сильной. __