Сочинение на тему "Берегите природу ​

Нужны ли в речи сложноподчиненные предложения? разумеется нужны! именно с  них мы можем точнее выразить мысль. например : мне стало скучно, когда вы ушли. рассказчик поясняет, что ему стало скучно после того как кто-то ушел. они нужны чтобы мы могли точнее передать свои чувства. например: я обожаю осень, потому что   она смешивает в себе огромное количество красок! и многие другие предложения. сказать почему именно нам нравится то или иное - вот их цель. вторая часть, а именно придаточная, дает смысл, уточняет предложение. без главной части предложение существовать не может. без придаточной - может, но ведь она создает ощущение полноты предложения, точно высказывает смысл. многие художественные произведения, научные публикации, да и просто наша речь, не могла бы быть без сложноподчиненных предложений, такой красочной и точной. итак сложноподчиненные предложения: в художественном описании или повествовании усиливают связь между картинами, чувствами.  союз и в ссп выражает разнообразные оттенки значений: одновременность и последовательность действий, противопоставление, причину, условие, равенство; с союзов а, но ссп могут образовывать стилистическую фигуру антитезу, что усиливает выразительность речи, представляет резкое противопоставление образов, состояний, понятий; использование в ссп многосоюзия придает предложениям особую интонацию, позволяет выделить детали, единство перечисления, показать широту описания, его “незавершенность”; одиночный союз, наоборот, показывает конечность действия, завершенность описания.

1. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания.

1) Чем проще слово указывал М. Горький в статье «О прозе», тем более оно точно.

2) "А что для этого надо сделать", - спросил Маленький принц.

2. Перепишите, расставив знаки препинания.

1) "Всем по эшелонам, - раздалась команда, - Отправляемся через пять минут".

2) Я шел и повторял эти слова: "Для красоты цветы растут".

3) "А чем там торговать", - спросила Машка, нисколько не удивившись.

3. Запишите предложение, заменив прямую речь косвенной.

Мой попутчик сказал, что он едет в Тверь, и там у него живёт приятель.

4. Запишите предложение, заменив косвенную речь прямой.

Василиса Егоровна осыпала меня вопросами: "Кто твои родители? Где они живут?".

5. Перепишите предложение, исправив ошибку, допущенную при замене прямой речи косвенной.

Бобчинский и Добчинский уверяют чиновников, что в городской гостинице они обнаружили ревизора.

6. Составьте и запишите предложение, введя в него цитату.

«Стих Пушкина благороден, изящно прост, национально верен духу языка».

(В. Г. Белинский)

Стихи Пушкина невообразимо изящны, прекрасны и лаконичны, даже Белинский писал: «Стих Пушкина благороден, изящно прост, национально верен духу языка».

7. Предложение с косвенной речью представляют собой:

1) простое предложение;

2) сложносочинённое предложение;

3) сложноподчинённое предложение;

4) простое осложнённое предложение.

8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите, исправив ошибку.

1) «И зачем вы взяли меня с собой!» — ныл всю дорогу Костик.

2) «Подумаешь, — сказал ехидно Илька, — у меня такие тоже есть, только еще лучше».

3) «Никогда! — закричала Катя, — Никогда не делайте так!»

4) «Ну и что же у вас получилось?» — спросила Ольга.

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Запишите, исправив ошибку.

1) «За все ответите!» — грозно сказала мать.

2) Он тихо произнес: «Можно я зайду к вам вечером?»

3) «Ужасная погода, — ворчала бабушка, — хороший хозяин в такую погоду собаку не выведет».

4) «Уходите!» — твердо сказал Пашка.