Спишите, расставляя знаки препинания и вспоминая правила, которые вы применили. Родилась я милые внуки мои под Киевом в тихой деревне. (Некрасов.) Василий голубчик подай-ка соль радость моя. До свиданья дорогие Вам ни пуха ни пера Пусть вам встретятся другие лишь попутные ветра! Старик Я слышал много раз что ты меня от смерти . (Лермонтов.) Разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать. (Есенин.) Вы я знаю неприхотливы. (Толстой.) В этом году жаркое лето и по сообщению синоптиков нас ожидает тёплая осень. К моему великому разочарованию он так и не пересдал экзамен. Ах какой вы все ребята удивительный народ. (Твардовский). В одно ясное холодное утро из тех какими богата наша русская осень Иван Петрович Берестов выехал прогуляться верхом... (Пушкин) Ваша работа

Объяснение:

Ассимиляции (уподобления) возникают между звуками того же рода (у гласных с гласными, у согласных с согласными) и поэтому могут быть полными, т.е. два различных звука в результате ассимиляции могут стать одинаковыми). Ассимиляция может затрагивать тот или иной признак звука; для согласных – это признаки и места образования, твердости и мягкости, голоса; для гласных – это признаки ряда, подъема, лабиализации.

Лодка – произошло уподобление согласного звука [д] звуку [т]

молотьба  [мъл^д΄бá]

↓ ↓                     ↓ ↓

глухой звонкий звонкий звонкий

Ассимиляция согласных (консонантная) по участию голоса (по звонкости), регрессивная, контактная и частичная (неполная).

высший  [вышшиі]  

↓ ↓                     ↓ ↓  

зубной альвеолярный альвеолярный  

альвеолярный

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и полная.

прост. ладно

ланно

↓↓ ↓↓

шумный сонорный сонорный сонорный

Это ассимиляция согласных (консонантная) по месту образования, регрессивная, контактная и неполная (частичная).

Диссимиляция (< лат. dissimilatio ‘расподобление’) — это противо­положный по отношению к ассимиляции процесс, т. е. диссимиляция — это расподобление двух одинаковых или подобных звуков в рамках фонети­ческого слова, утрата ими каких-то общих признаков. Это процесс образова­ния разных звуков из подобных.

Для диссимиляции выделяются те же самые типы, что и для ассими­ляции, кроме результата процесса. Таким образом, диссимиляция, в отли­чие от ассимиляции, не может быть ни полной, ни частичной.

(1) лат. marmor >

испан. marmol ‘мрамор’

↓ ↓

↓ ↓

дрожащий

дрожащий

дрожащий

щелинный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистактная.

(2) укр. срібро >

срібло

↓ ↓

↓ ↓

дрожащий

дрожащий

дрожащий

щелинный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по образования (диссимиляция дрожащих), прогрессивная и дистактная.

(3) ручник >

укр. рушник

↓↓

↓ ↓

смычный

смычный

щелинный

смычный

Это диссимиляция согласных (консонантная) по образования, регрессивная и контактная.

(4) прост. трамвай >

транвай

↓ ↓

↓ ↓

губной

губной

язычный

губной

Сокращенный текст:

Наступила ранняя весна, и по улицам побежали бурливые ручейки.В лужах воды отражалось голубое небо с плывущими облаками,с крыш посыпались звонкие капли.Воробьи кричали громко,и везде чувствовала радостная тревога жизни.

Сошел снег,из-под него выглянула теплая земля.Она отдохнула за зиму.Над нивами вился легкий парок,который наполнил воздух свежим и могучим запахом оттаявшей земли.Вместе с этим ароматом вливалась в душу весенняя грусть.

Микротема: 1) наступила ранняя весна.

2) сошел снег.