5. Прочитай отрывок стихотворения. Определи, какой это текст (художественный или нехудожественный). Какие средства выра-
зительности использует автор?
Он так кр...сив, просторами ч...руя,
простор
орёл
Наш Казахстан, навеки мы с тобой!
Где вольно К...чевал наро..., ву я.
*Л...тает вн...бесах орёл ст...пной.*
Расти и пр...цветай, стр...на р...дная!
Ст...бою вместе мы пойдём вп...рёд.
Бл...годарим т...бя и просл...вляем,
Тв...и мы дети – независимый н...род!​

В королевстве " Пиши-запоминай" жили-были однородные члены предложения.Все в этом королевстве хотели быть главными. Спорили они каждый день и никто не хотел уступать. В один прекрасный день король издал такой приказ : Тот, кто справится с заданием и поставит все запятые правильно , тот станет главным членом предложения, а остальные будут второстепенными .Долго слова вставали то первыми , то вторыми никак у них не получалось красивое предложение. И когда сам король расставил их по своим местам, то они поняли, что дополняют друг друга. Больше в этом королевстве не было ссор, ведь они равноправны и связаны между собой сочинительной связью.

Я так поняла)...
Жила-был лисёнок,волчонок и зайчонок.Один раз лисёнок и волчонок решили прогуляться,увидели они бабочку и побежали за ней.Они бежала и бежали,вдруг видят оленёнка.Оленёнок плакал.Волчонок спросил его:
почему ты плачешь?-А оленёнок в ответ:
я потерялся
Лисёнок сказал:
иди за нами !
Они шли ..пробегает мимо зайчонок.
Волчонок его позвал.Зайчонок спросил:
 что случилось?-А волчонок и лисёнок в ответ:
мы пытаемся найди дорогу домой
зайчонок сказал:
хорошо!идите за мной.
Зайчонок отвёл и оленёнка,и волчонка,и лисёнка домой.
Они поблагодарили зайца,за то что он им
вроде так)