• 15. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и рас- ставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы.
Определите вид придаточных. Объясните написание частицы не и
ни. Обозначьте средства связи.
1) Кому (бы) (не, ки) принадлежали эти стихи - они пр. восходны.
(Н.Некрасов) 2) Как (не, ни) многочисле..ы как (не,ни) разнообразны соз-
дания великого поэта но каждое из них живёт своею жизнью. (В.Белин-
ский) 3) Ему уже (не, ни) было страшно хотя гром тр..щал (по) прежнему.
(А.Чехов) 4) Как (бы) (не,ни) был мал дождь в лесу он всегда вымоч..т до
последней нитки. (В.Арсеньев) 5) Куда (бы) спутник (не,ни) сп..шил
всегда усердную молитву он уч..совни приносил. (М.Лермонтов) 6) А
кабы ты был опытный я бы тебя (не,ни) учил. (А.Толстой) 7) Как месяц
(не,ки) свети но всё (не, ни) солнца свет. (И.Крылов) 8) Всё (бы) ей отдал
лишь бы рыжим (не,ни) звала да поласковее погл..дела. (П.Бажов).​

1) Мы  увидели, что волчица  пролезла вместе с волчатами в нору.

[  ] , ( что ).-  Сложноподчиненное предложение.

2) Когда мы  приближались к тропинке, звон колокольчика удалялся.

(Когда ),  [  ].  -   Сложноподчиненное предложение.

3) Всю ночь зима вязала кружевные узоры, чтобы принарядились деревья.

[  ],  (  чтобы). -   Сложноподчиненное предложение.

4) Зацвели сады, и вся земля в саду побелела от лепестков яблонь.

[  ], и  [  ]   -  Сложносочиненное предложение.

5)Ветер зашумел и скоро затих.  -  Простое предложение.

6)Если ветка   качнётся, с неё упадёт снег.

(Если ),  [  ].  -   Сложноподчиненное предложение.

Подлежащее

Сказуемое

А 21. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:

    3) 1,2,3

Около коней,(1) неторопливо жевавших овес,(2) суетились крестьяне,(3) воровато глядевшие по сторонам и вздрагивавшие при каждом шорохе.  

А 22. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые:

   1) 1,2,3,4

Китайцы,(1) наверное,(2) всегда связывали имя Цай Луня с изобретением бумаги. О жизни,(3) однако,(4) Цай Луня известно немного.  

А 23. Предложение, в котором нужно поставить одну запятую:  

    4) Квартиры Ф. Шопена как на шоссе д'Антен, так и на улице Тронше напоминали его французским друзьям изящные бонбоньерки.  

А 24. Так объяснить постановку двоеточия в данном предложении: В бедном окне мастерской штемпелей и печатей наибольшее место занимали эмалированные дощечки с надписями: «Закрыто на обед», «Обеденный перерыв от 2 до 3 ч. Дня», «Магазин закрыт».

    2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.  

А 25. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:

     2) 1,4

Художники,(1) свободного времени у которых было много,(4) охотно повели Остапа и Балаганова к Феофану Мухину.  

А 26. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:

     1) 1,3,4

Римский император Константин является одной из ключевых фигур в европейской истории,(1) и если принять во внимание его влияние на историю человечества,(3) то его следует поставить в один ряд с Александром Великим,(4) который нам более известен.