Из двух простых предложений составьте сложное предложение со сравнительным, сопоставительным значением. Используйте союзы сравнения и сопоставления. Расставьте знаки препинания. 1. От взрывов всюду горела земля. Надежда на всё ещё оставалась.

2. Первый удар орудий был оглушителен. Казалось, берега пошатнулись от этого грома.

3. С глухими звуками рвутся гранаты. Кажется, кто-то бьёт ладонью по картонной коробке.​

В начале предложения одной запятой, в средине двумя, в конце одной. - это про обращения
если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, т.е. пропущено какое-либо слово, которое можно восстановить из контекста, то вместо запятой ставится тире (С одной стороны, она не умевгготовить, с другой - она хочет этому научиться.).
знаки препинания при однородных членах предложения с обобщаемым словом при наличии вводного слова или словосочетания:
[О, вв. ел.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики.

[о, о, о - вв. ел., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке.

некоторые слова могут быть как вводными и выделяться запятыми, так и членами предложения

Мы с моей подругой Дашей дружим около полугода. 

Даша - очень красивая девушка, с большими зелёными глазами, и длинными чёрными волосами до пояса, которые она отращивает с самого рождения. 
У Даши тонкий нос, маленькие, почти миниатюрные ушки и широкий лоб. Даша всегда аккуратна и в школе, и дома. Одевается она со вкусом, даже самый простой наряд у неё получается превратить в самый потрясающий. Она собирается поступать на дизайнера. 
У Даши сложный характер, однако мы с ней легко сдружились. Но это не главное, главное то, что Даша - никогда не подведет и не бросит меня в беде..