2. Выпишите из текста 1 предложение с причастным оборотом и 1 с деепричастным. Расставьте знаки
препинания в этих предложениях.

Каждый год ко Дню Победы начинается очередная
атака направленная на общую победу советского
народа в Великой Отечественной войне. Некоторые
утверждают: «Эта война проходила не на казахской
земле, чтобы называть ее Отечественной». Тогда это
была единая страна, одна на всех Родина, и это
понимали Рахимжан Кошкарбаев, Маншук Маметова,
Бауыржан Момышулы, Касым Қайсенов и сотни
Тысяч других казахстанцев защищая Казахстан в
ПОЛЯХ ПОД Киевом, Москвой,
Сталинградом,
Курском. Нам предлагают 9 Мая не радоваться
Победе, а подобно проправим скорбeть по
погибшим, превратить наш великий праздник в
похороны. Да, миллионами жизней страна заплатила
за великую Победу, но это не значит, что вместо
радости победителей мы должны чувствовать себя
побеждёнными. День Победы — это праздник несущий
Людям радость и гордость пусть и со слезами на
глазах, но Праздник. Для Скорби есть другой день
22 июня.​

1. Белка взобралась на верхнюю ветку ели и исчезла в зелёной хвое.
Предложение повествовательное,по интонации невосклицательное,значит,в конце ставим точку.
Грамматическая основа-белка(подл) взобралась,исчезла(сказ)
Здесь есть однородные сказуемые "взобралась","исчезла".Между ними одиночный  союз И,запятая не ставится.
[ ___ 0 и 0.] Внутрь кружков,обозначающих однородные сказуемые,помещаем обозначение сказуемых===

2.Он много времени отдавал музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам.
Предложение повествовательное,невосклицательное,ставим точку в конце.
Грамматическая основа: он(подл) отдавал(сказ)
Здесь есть однородные дополнения "музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам".Связаны бессоюзной связью,ставим между ними запятую.Между двумя последними одиночный союз И,здесь запятую не ставим.
[___ === 0,0,0,0,0,0 и 0] Внутрь кружков помещаем обозначение дополнения - - -

Примерный план пунктуационного разбора простого предложения.
-выписываем предложение.Объясняем знак препинания в конце.
-выделяем грамматическую основу
-обращаем внимание на знаки препинания в предложении,объясняем причину постановки каждого(ищем вводные слова,однородные члены,обособленные члены и т.д.)
-составляем схему предложения

1. Белка взобралась на верхнюю ветку ели и исчезла в зелёной хвое.
Предложение повествовательное,по интонации невосклицательное,значит,в конце ставим точку.
Грамматическая основа-белка(подл) взобралась,исчезла(сказ)
Здесь есть однородные сказуемые "взобралась","исчезла".Между ними одиночный  союз И,запятая не ставится.
[ ___ 0 и 0.] Внутрь кружков,обозначающих однородные сказуемые,помещаем обозначение сказуемых===

2.Он много времени отдавал музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам.
Предложение повествовательное,невосклицательное,ставим точку в конце.
Грамматическая основа: он(подл) отдавал(сказ)
Здесь есть однородные дополнения "музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам".Связаны бессоюзной связью,ставим между ними запятую.Между двумя последними одиночный союз И,здесь запятую не ставим.
[___ === 0,0,0,0,0,0 и 0] Внутрь кружков помещаем обозначение дополнения - - -

Примерный план пунктуационного разбора простого предложения.
-выписываем предложение.Объясняем знак препинания в конце.
-выделяем грамматическую основу
-обращаем внимание на знаки препинания в предложении,объясняем причину постановки каждого(ищем вводные слова,однородные члены,обособленные члены и т.д.)
-составляем схему предложения