ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «TLланеты и
спутники»
Подраздел
Тема
Цель обучения
Слушание
Говорение
С, Цыганков. «О космическом корабле «Планета Земля»
6.1.4. Определять основную мысль текста на основе
ключевых слов и словбсочетаний,
6.2.4.1 Создавать высказывание (рассуждение) с опорой ва
ключевые слова или план
Критерии оценивания
Обучающийся
Определяет основную мысль текста на
кличевых слов и словосочетаний
Создает высказывание (рассуждение) с опорой на
Ключевые слова или птан
Уровень мыслительных Применение
навков
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут
Задания
Прослушайте текст,
1. Определите основную мысль, опираясь на ключевые слова и словосочетания
Дайте развернутый ответ на вопросы «Почему автор называет нангу планету
кораблем к чему призывает поэт в своем стихотворении?»
Транскрипт
О космическом корабле «Планета Земля».​

1) Предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:
2) Предложение, в котором выделенное слово не является наречием:
3) Предложение, в котором выделенное слово является наречием:
4) Предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:
5) Предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:
6) Предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:
7) Предложение, в котором выделенное слово является причастием:
8) Предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:
9) Предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния:
10) Предложение, в котором выделенное слово является наречием:

1) В этом предложении слово "сосредоточенно" выступает как прилагательное, так как описывает состояние действующего лица, выражая его внимание и серьезность.
2) В этом предложении слово "сердито" выступает как наречие, так как описывает настроение действующего лица и характеризует его поведение.
3) В этом предложении слово "забыто" выступает как наречие, так как описывает состояние окружающей обстановки, которая перестает существовать для наблюдателя.
4) В этом предложении слово "нерадостно" выступает как прилагательное, так как описывает состояние действующего лица, отражая его настроение.
5) В этом предложении слово "сумрачно" выступает как прилагательное, так как описывает состояние окружающей обстановки, характеризуя ее темноту и тревожность.
6) В этом предложении слово "беспрерывно" выступает как прилагательное, так как описывает характеристику долготы действия.
7) В этом предложении слово "выдумано" выступает как причастие, так как описывает прошедшее действие и характеризует происхождение прозвища.
8) В этом предложении слово "беспрерывно" выступает как прилагательное, так как описывает характеристику длительности действия.
9) В этом предложении слово "ясно" выступает как категория состояния, так как описывает ясность восприятия и видимости.
10) В этом предложении слово "слышно" выступает как наречие, так как описывает способность слышать и воспринимать звуки.

Тема 2: Запомнившийся кинофильм

Уважаемые ученики, давайте поговорим о кинофильмах как произведениях искусства и о том, какой кинофильм запомнился каждому из нас.

Во-первых, преимущества кинофильма как произведения искусства заключаются в его способности передать различные эмоции и чувства. Кино включает в себя живую игру актеров, аудиовизуальные эффекты, музыку, сценарий и многое другое. Все это помогает передать историю и вызвать у зрителя сильные эмоциональные отклики.

Касаясь определения ценности и значимости кинофильма, каждый из нас имеет свои субъективные предпочтения. Фильм может быть ценным и значимым для нас по разным причинам: потому что он вызвал глубокие эмоции, успел задуматься о важных вопросах, или просто потому что он был качественным и интересным.

Однако, очень важно помнить, что каждый фильм создается с определенной целью. Иногда фильмы ставят перед собой задачу рассказать важные истории, передать социальные или политические сообщения, а иногда они просто предлагают зрителю приятный отдых и развлечение. Определение ценности и значимости фильма должно исходить из конкретных целей, которые были поставлены при его создании.

Перейдем к самым запомнившимся событиям и сценам фильма. Каждый из нас может вспомнить те эпизоды, которые оставили наиболее яркое впечатление. Это могут быть эмоционально насыщенные сцены, интересные спецэффекты, увлекательные сюжетные повороты или даже просто красивые пейзажи. То, что каждый из нас запоминает разные сцены, демонстрирует, что кинофильмы воздействуют на каждого зрителя по-своему, создавая индивидуальные впечатления.

Наконец, после просмотра кинофильма в нас могут возникать различные мысли и чувства. Фильмы имеют способность внушить нам новые идеи, вызвать эмоциональный отклик или просто порадовать. Мы можем чувствовать вдохновение, грусть, счастье или страх после просмотра определенного фильма. Важно обсуждать эти эмоции и мысли, так как это помогает нам лучше понять, как фильмы формируют наши взгляды и отношения к окружающему миру.

Тема 3: Реальный или виртуальный мир?

Уважаемые школьники, давайте обсудим, какой мир лучше - реальный или виртуальный?

Сначала разберемся в определениях. Реальная жизнь - это мир, в котором мы находимся, в котором мы живем и работаем, взаимодействуем с другими людьми и окружающей средой. Виртуальность же - это мир, созданный человеком с использованием технологий, таких как компьютеры и интернет. Виртуальный мир предлагает нам множество возможностей для общения, развлечений и познания новых знаний.

Каковы же возможности реального и виртуального миров? Оба мира имеют свои достоинства и недостатки. В реальном мире мы можем физически присутствовать, взаимодействовать с людьми и окружающей средой, испытывать реальные эмоции и наслаждаться физическими ощущениями. Виртуальный мир, с другой стороны, дает нам возможность общаться с людьми со всего мира, получать доступ к новым знаниям и развлечениям, а также создавать и делиться собственными творческими работами.

В обоих мирах присутствуют как схожие, так и различные аспекты. Например, в обоих мирах мы можем общаться с другими людьми, но способы общения отличаются: в реальном мире мы можем видеть и слышать друг друга, а виртуальный мир предлагает нам общаться через письма или сообщения. Люди могут быть и в реальном, и в виртуальном мире, и важно находить баланс между ними.

Выражение "ушел в виртуальный мир" означает, что человек предпочитает проводить больше времени в виртуальной среде, чем в реальном мире. Это может быть вызвано разными причинами: удобством, доступностью или просто из-за увлечения играми и развлечениями, которые предлагает виртуальный мир.

Тем не менее, важно понимать, что виртуальный мир не должен полностью замещать реальную жизнь. Чтобы виртуальный мир гармонично входил в реальную жизнь, необходимо найти баланс и умеренность. Мы должны помнить о важности взаимодействия с реальными людьми и окружающей средой, а также о заботе о своем физическом и эмоциональном благополучии.

Наконец, чтобы виртуальный мир гармонично входил в реальную жизнь, мы можем использовать технологии для развития собственного творчества или обучения, а также для общения с другими людьми. Важно помнить, что ничто не заменит реальные взаимодействия и живое общение.

Выводя нашу дискуссию, я хотел бы подчеркнуть, что как реальный, так и виртуальный мир имеют свои особенности и преимущества. Важно сохранять баланс между ними, чтобы оба мира гармонично сосуществовали и приносили нам радость и пользу.