Задание 1 Прочитайте текст и выполните задания.
1. Определите тему текста.
2. Определите основную мысль текста.
3. Определите стиль текста, аргументируйте свой ответ.
4. Определите тип речи, аргументируйте ответ.
5. Определите целевую аудиторию текста.
Задание 2.
1. Выпишите предложение, осложнённое обособленным определением.
2. Графически объясните знаки препинания при обособленном определении
3. Выпишите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством.
4. Графически объясните знаки препинания при обособленном обстоятельстве.

19 декабря 1942 года четверка штурмовиков во главе с младшим лейтенантом Алексеевым наносила удар по сильно укрепленному рубежу в районе Боковская - Пономаревка. Экипаж Абдирова шел замыкающим. В трудном положении оказался экипаж сержанта Вычукжанинова. Целая батарея вела огонь по его самолету. Увидев, в какой опасности находится экипаж Вычужанинова, Абдиров бросился на своему боевому товарищу. Метким ударом Нуркен уничтожил расчет одного орудия. Однако, самолет Вычукжанина все же был подбит и, объятый пламенем, штопором шел к земле.
В ожесточенном бою, враги подбили Ил-2 Абдирова. Несмотря на это, отважный летчик продолжал атаки, а когда пламя начало подбираться к кабине, Нуркен приказал стрелку-радисту Александру Комиссарову прыгать. Но тот отказался покидать своего фронтового друга. Увидев сквозь дым и пламя бензовозы, стоявшие рядом с танками, Абдиров направил на них свой пылающий самолет. Прогремел мощнейший взрыв, красное пламя озарило все вокруг. Нуркен Абдирович Абдиров погиб героической смертью, уничтожив при этом около 6 вражеских танков.​

Соответствие между грамм. ошибками и предложениями

А) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:

   5) Ещё жидкий янтарь по окончаниЮ (Д.п.) плавки выпускают из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает.

Б) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:

    7) С 1986 года в музейное объединение «Государственную Третьяковскую галерею» в качестве подразделения входит Дом-музей В.М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году.

В) Ошибка в построении предложения с однородными членами:

    4) Юный А.П. Чехов должен был НЕ ТОЛЬКО содержать себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, А ТАКЖЕ семье, бедствовавшей в Москве.

Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:

   1) Природа словно позаботилась о том, чтобы этот прекрасный камень не противился рукам человека (Р.п.), оценившЕМУ (Д.п.) его красоту.

Д) Неправильное построение предложения с косвенной речью:

   9) В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».

ответ: А – 5, Б – 7, В – 4, Г – 1, Д – 9

). Запятую не ставим,

а) Если ЕСЛИ_ТО связывает однор. чл. предложения.

Например:

Я расскажу ему о драке во дворе если не сегодня, то обязательно завтра.

Сравните:

Я расскажу ... или сегодня, или завтра.

б) Если придаточную часть с ЕСЛИ нельзя убрать (опустить) без искажения смысла.

Например:

Собака поняла, что если она снова гавкнет, то получит веником, поэтому лежала тихо возле печки.

Между ЧТО и ЕСЛИ запятую не нужно ставить.

2). Запятую на стыке союзов необходимо ставить, если дальше НЕ идет вторая часть союза и придаточную часть уже опустить можно (или переставить) и смысл высказывания особо не пострадает:

Кот лежал на печке и думал, что придет скоро хозяин и что, если он принесет еду с работы, надо прибежать к нему вперед собаки, иначе ему ничего не достанется.