Контрольная работа I вариант
1. В какой группе все слова - прилагательные?
а) плач, трескуч, жгуч;
б) горяч, певуч, свеж;
в) похож, меч, могуч.
2. В какой группе все прилагательные - качественные?
а) городской, кошачий, опрятный;
б) светлый, вкусный, широкий;
в) хороший, красивый, металлический.
3. В какой группе все прилагательные пишутся с НЕ слитно?
а) вовсе (не) правильный ответ,( не) верный друг, (не) громкий, а тихий звук;
б) совсем (не) смешной рассказ, (не) высокий, а низкий дом, (не)широкая улица;
в) (не) бережное выполнение, (не) добрый взгляд, (не)стерпимая жара
4. Сделайте морфологический разбор прилагательного из данного предложения: "Чтение - вот лучшее учение".
5. Какое слово в ряду - имя числительное?
Тройка, трое, утроить, тройной.
6. В каком словосочетании допущена ошибка?
а) в обеих руках,
б) на троих столбах,
в) четверо друзей.
7. В каком ряду все числительные - сложные?
а) одиннадцать, восемьдесят, тридцать,
б) семьсот, четыреста, шестьдесят,
в) четырнадцать, тысяча, триста.
8. Запишите примеры, заменяя цифры словами.
а) К 33 прибавить 75,
б) От 67 отнять 50.
9. В каком из предложений числительное выполняет роль подлежащего?
а) В нашем классе учатся двадцать два ученика.
б) x+y= 81.
в) Мы прочитали две главы повести.
10. Запишите цифры словами:
500 "Мерседес", 100000 житель.
11. Запишите форму творительного падежа числительного 555.
12. Сделайте морфологический разбор числительного "десятерых" из предложения: "Кто смел да стоек, тот десятерых стоит"​

Корень - главная значимая часть слова, в которой заключено лексическое значение слова, общее значение всех родственных (однокоренных) слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными, и их родственность устанавливается на основании значения, выражаемого корнем (ср. омонимичный корень в двух группах слов: вода - подводник - водяной и водитель - подвода - водить) . В корне можно наблюдать явление, носящее название чередования. Чередоваться могут и гласные (собирать - соберу, гореть - гарь) , и согласные (бегать - бежать, расти - выращивать) , и те и другие одновременно (ращу -росток, проложить - пролагать) . Как уже говорилось, корень является последней морфемой, которая выделяется в слове. Этому правилу надо следовать неукоснительно, особенно если принять во внимание то, что один и тот же корень может выступать в словах в различных видах, например: веду, водить, вести; шла, шел, пришедший. Слово может иметь в своем составе один (вода, лес) и более корней (водовоз, лесоруб) . Если я вас правильно поняла.

Доброе дело может сделать, только вот какое дело можно назвать добрым маме убрать комнату, наверное, будет добрым делом. Возможно, доброе дело это, то когда у человека, которому появляется чувство благодарности, радости. Но можно также животным, птицам, которые также умеют благодарить. Доброе дело, несомненно, должно приносить пользу окружающим. Посадить дерево, убрать мусор, сказать уступить место может любой из нас. Делать добрые дела не так уж и сложно, но самое главное это результат. От добрых дел мир должен становится светлее и радостнее. Но, к сожалению, многие люди заняты своими делами, им надо учиться, работать, зарабатывать. Совсем нет времени на доброе дело. Постоянно люди находят множество оправданий, только бы не делать что-то. Но на самом деле, кто не хочет, тот ищет причины, кто хочет, тот ищет возможности. Как часто каждый из нас пытается найти возможность сделать доброе дело. На самом деле многие задумывались над этим вопрос, но только единицы пытались что-то изменить, и изменяли. В наше время существуют различные объединения, которое призваны Ярким примером является Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца, их главная цель всем страждущим без какого-либо неблагоприятного различия тем самым установлению мира на Земле». Если каждый из нас задумается над тем, что он может сделать хорошего для окружающего мира, и попробует это сделать, то жизнь на земле, несомненно, станет лучше, радостнее, счастливее. У каждого человека есть своя сила, которая может преобразить, изменить мир. [Источник:мы это писали в школе два урока]