Прочитайте текст. Выполните задание. (1)Обижаться следует только тогда, когда хотят вас обидеть. (2)Если не хотят, а
повод для обиды – случайность, то зачем же обижаться? (3)Не сердясь, выяснить недоразумение – и все. (4)Ну, а если хотят обидеть? (5)Прежде чем отвечать на обиду обидой, стоит подумать: следует ли опускаться до обиды? (6)Ведь обида обычно лежит где-то низко и до нее следует наклониться, чтобы ее поднять. (7)Если решили все же обидеться, то прежде произведите некое математическое действие – вычитание, деление и пр. (8)Допустим, вас оскорбили за то, в чем вы только отчасти виноваты. (9)Вычитайте из вашего чувства обиды все, что к вам не относится. (10)Допустим, что вас обидели из побуждений благородных, – произведите деление вашего чувства на побуждения благородные, вызвавшие оскорбительное замечание, и т. д. (11)Произведя в уме некую нужную математическую операцию, вы сможете ответить на обиду с большим достоинством, которое будет тем благороднее, чем меньше значения вы придаете обиде. (12)До известных пределов, конечно.
(13)В общем-то, излишняя обидчивость – признак недостатка ума или какой-то
закомплексованности. (14)Будьте умны. (15)Есть хорошее английское правило: обижаться только тогда, когда вас хотят обидеть, намеренно обижают. (16)На простую невнимательность, забывчивость (иногда свойственную данному человеку по возрасту, по каким-либо психологическим недостаткам) обижаться не надо. (17)Напротив, проявите к такому «забывчивому» человеку особую внимательность – это будет красиво и благородно. (18)Это если «обижают» вас, а как быть, когда вы сами можете обидеть другого? (19)В отношении обидчивых людей надо быть особенно внимательными. (20)Обидчивость ведь очень мучительная черта характера. (Д. Лихачев)
Тестовое задание.
1. Приведённый текст относится к сфере:
А) науки и техники;
Б) массовой коммуникации;
В) неофициальных отношений;
Г) деловых отношений.
2. Текст «КОГДА СЛЕДУЕТ ОБИЖАТЬСЯ?» выполняет функцию:
А) повседневного общения;
Б) информации и доказательства;
В) социального воздействия;
Г) социальной регламентации.
3. Для приведённого текста характерны стилевые черты:
А) образность и конкретность;
Б) стандартность и унифицированность;
В) отвлечённость и обобщённость;
Г) страстность и призывность.
4. Данный текст относится к стилю:
А) разговорному; В) научному;
Б) публицистическому; Г) деловому.
5. Отметьте, что из перечисленного наиболее активно употребляется в приведённом тексте:
А) оценочная лексика;
Б) термины;
B) отвлечённые существительные;
Г) неполные предложения;
Д) прилагательные.
6.Какие слова являются ключевыми в тексте?
7. Какими языковыми средствами связаны 9-11 предложения?
8. В каком предложении есть однородные члены?
9. В каких предложениях есть вводные слова?
10. Какой тип речи представлен в тексте?

Основоположником казахской живописи является Абылхан Кастеев. Он оказывал поддержку представителям следующего поколения казахстанских живописцев, в первую очередь, Молдахмету Кенбаеву, создавлему незабываемые образы степи и степряков. Среди ровестников Кенбаева были Канафия Тельжанов, чьи полотна поражают динамизмом, а картины на сюжетах казахских национальных игр стали классикой. Первой женщиной-художником Казахстана стала Айша Галимбаева, которая создала лирические образы современниц, она же - автор классических казахских натюрмортов. Гульфайрус Исмаилова писала портреті деятелей казахского исскуства. Этих художников мы сегодня называем классика и казахской живописи. Они осваивали разные жанры: историческую живопись, пейзаж, писали картины о современных событиях, обычаях казахов, важную роль в творчестве каждого из них занимал портрет. Это были и образы современников, и людей живших давно, но имеющих большое значение для жителей степи: Крумангазы, Аль-Фараби, Абай Кунанбаев, Чокан Валиханов.

Объяснение:

Я написала весь текст, слова исправила, они выделены и подчеркнуты буквы в них которые неправильные. можно лучший ответ

ответ: 1.

В детстве Манг всегда мечтал о жизни в городе и его мечта сбылась. Но всё сложилось не так радужно как ему хотелось бы. Потому что ему не хватало той изворотливости, ловкости, хитрости, которая требуется от людей, живущих в городе. И, особенно, от лакеев в таких аристократических заведениях, где он чудом и в большей степени благодаря мисс Грэт, проработал 4 года. Именно потому что он потерял покровительство в лице этой леди, Манг лишился своей работы и оказался опять на улице, среди тысяч безработных, таких же как он сам.

Слоняясь по туманным улицам Лондона, Манг часто вызывал в воображении другой город- среди скал, улицы-каналы, морских птиц, кану, свою семью и Мгу. Он рисовал в воображении город, который похож на те места, где он родился и вырос, на берегу моря и в гуще леса.

Мне очень грустно оттого, что у Манга не в полной мере сбылись мечты. Но мне кажется, что он все-таки добьётся своего! Каким-то образом, он окажется на стройке какого-то здания и его примут на работу простым рабочим. Здесь он узнает все премудрости строительства и у него родится новая мечта. Для осуществления этой мечты он будет усердно трудиться и учиться. Спустя несколько лет, он вернётся на свой остров, к своим родителям. Здесь он начнёт осуществлять свою мечту. Несмотря на все трудности и препятствия, которые несомненно были, он построил свой город на берегу моря. В этом ему Мгу, девочка из его детства, которая превратилась в прекрасную, мудрую девушку. Манг, пройдя через все трудности и лишения превратился в зрелого, мудрого, сильного мужчину, который, несмотря ни на что, добился исполнения своей мечты.

2.1. Двоеточие ставится перед перечислением, которым заканчивается предложение.

2.3перечисление однородных членов предложения

Объяснение: