Задание. Выпишите из текста предложения (2) с прямой речью, расставьте знаки препинания. Запишите схемы прямой речи. Укажите в одном из предложений обращение, расставьте знаки препинания. Жил когда-то в Египте фараон Хеопс. Правитель повелел (П, п)остройте для меня самую большую и красивую гробницу в виде пирамиды. Она должна была превосходить в разы все другие пирамиды удивлять своим великолепием.

Самую большую и красивую пирамиду строили тысячи рабов много лет. В высоту она как пятидесятиэтажный дом. Когда пирамида была готова, фараону и этого показалось мало. Рабы разместите рядом с ней особого стража приказал он. Сфинкс фигура льва с головой человека. Его вытесали из целиковой скалы. Как все это было построено в те далекие времена? Пирамиды действительно чудо света! И его может увидеть каждый своими глазами! И подтвердить, что это действительно чудо!
только не надо писать спр, нормально напишите
У НАС СОР

​

Слова состоят из значимых частей-- морфем. Морфема  — это наименьшая, неделимая часть слова, обладающая значением. Например, слово переходный состоит из четырёх морфем: корня -ход-, приставки пере-, суффикса -н- и окончания -ый.В слове выделяются морфемы корневые и морфемы служебные, или аффиксальные.Лексическую базу слова составляет корневая морфема.Каждая морфема играет свою роль в слове. Аффиксальные морфемы  — аффиксы (приставка, суффикс, окончание, пост­фикс, интерфикс) преобразуют данное слово как лексико-грамматическую единицу в системе частей речи. Напри­мер, в словах гордый, гордость, гордишься выделяется корневая морфема -горд-, образующая лексическую базу дан­ных слов, и различные аффиксальные морфемы (-ый, -ость, -ишь и -ся), оформляющие каждое из этих слов как опреде­лённую часть речи в системе её форм. 
По степени участия в образовании новых слов различаются продуктивные и непродуктивные морфемы. Продуктивные аффиксальные морфемы широко используются для образования новых слов и форм слов: приехать, говорят, читатель, молодые. Непродуктивные аффиксальные морфемы не производят или редко производят новые слова и формы слов: па-водок, су-глинок, жи-знь, боя-знь, паст-ух, тремя, цирк-ач, горл-ан, крикун.

Читать книги неё недостаточно для того, чтобы полностью понять их суть. Настоящий. читатель должен обладать некоторыми качествами.
Во-первых, читатель должен читать вдумчиво, не пропуская предложения и целые абзацы, нельзя 'проглатывать' книгу, даже если она очень интересная.
Во-вторых, читатель не должен читать всё подряд, от скуки. Необходимо читать часто и только то, что тебе нравится и интересно.
Из всего вышенаписанного следует то, что талантливый читатель - это тот, кто умеет правильно читать.

Голубая Даль ©