1.Определите тип речи, обоснуйте свой ответ. Составьте тезисный план к тексту. Плюсы и минусы профессии учителя

Делиться знаниями с другими людьми — благородное и благодарное дело. Можно не стать физиком, но нельзя забыть учителя, который однажды объяснил тебе, почему летают самолеты, как быстро выкипает вода в чайнике и каким образом письмо из Москвы в Австралию долетает за одну секунду. Сравним преимущества и недостатки работы учителя.

Плюсы профессии:

 Возможности для творческой реализации.

 Непрерывный процесс совершенствования.

 Отсутствие в работе рутины.

 Наличие социальных гарантий для учителей.

 Реальные результаты вложенного труда.

Минусы профессии:

 Колоссальная ответственность.

 Большое количество обязанностей.

 Круглосуточная занятость.

Средняя и невысокая зарплата.

Неоднородный контингент учеников.

2.Выпишите из текста предложение с причастным оборотом, сделайте синтаксический разбор.

Почему радости забываются, а печали-нет?
Потому что все таки радости в мире больше, чем печали. Радость это небольшой промежуток времени, когда тебя охватывает эйфория, ты счастлив, потом начинает постепенно отпускать, ты ещё рад, но эмоции уже не те и все реже и реже вспоминаешь об этом... почему мы радуемся? когда? например мальчик хочет машинку, он её ждет, это его желание и когда ему её покупают его переполняет счастье, он самый счастливый ребенок. Вот он играет с этой машинкой, но эмоции уже не такие острые, потому что она у него есть, проходит день два, неделя и мальчик забыл о той радости, у него новая мечта-конструктор! А если нас охватывает печаль, то эта мысль с нами постоянна, мы переживаем, думаем, мучаемся, изводим себя и на этот промежуток времени, в котором длится печаль мы тратим много сил, нервов и эмоций, такое не забывается, печаль мы не ждем, поэтому если она пришла, то даст о себе запомнить навсегда...
Только я не считала сколько получилось слов...

Повествование, в отличие от описания, представляет собой изображение событий или явлений, совершающихся не одновременно, а следующих друг за другом или обусловливающих друг друга. Повествование раскрывает тесно связанные между собой события, явления, действия как объективно происходившие в Именно поэтому главное средство такого рассказа – сменяющие друг друга и называющие действия глаголы времени совершенного вида. Предложения повествовательных контекстов не описывают действия, а повествуют о них, то есть передают самое событие, действие.