СОР МОЛЮ На горы можно смотреть и смотреть. Они были всегда и всегда будут. Трогая камни, ты трогаешь вечность. Внизу лиственные деревья, а над ними леса темные, хвойные. Ещё выше находятся горные степи альпийские луга острые скалы вечные снега.
Всё в горах необычно. Земля, ставшая на дыбы. Облака и птицы пролетают глубоко под ногами, реки и водопады шумят высоко над головой. Бывает, внизу хлещет дождь, а наверху светит солнце. Внизу жаркое лето, наверху морозная зима. В горах можно по-настоящему витать в облаках, и ты можешь пройти под радугу, как под арку.
Задание 3. Найти и выписать из текста предложения с однородными членами, расставить знаки препинания. (2 б.)
Задание 4. Сделать синтаксический разбор выписанного предложения (подчеркнуть все члены предложения, указать, какое это предложение, простое или сложное) (2 б.)
5. Образовать от выделенных слов наречия, добавить к образованным наречиям глаголы по смыслу гл.+ нареч.: (2 б.)
Нечаянный удар -
Взволнованный бурей -
Искренний поступок -
Бешеный темп -
Рассеянный человек -
Задание 6. Объяснить графически правописание наречий, выбрав нужный суффикс. Графически – это значит выделить приставку и суффикс на конце слова. Распределить по графам таблицы. (3 б.)
Наречия, оканчивающиеся на -о Наречия, оканчивающиеся на -а

Допоздн..., издавн…., дочист……, вправ..., снов…, сначал…, направ…., засветл…, дотемн..., накрепк….., досыт….., искос….., докрасн…..
Задание 7. Перестроить предложения с прямой речью в предложения с косвенной: (2 б.)
1) «Завтра с утра мы с вами пойдем в поход», - сказал нам учитель. 2) Инструктор предупредил нас: «Подготовьте и соберите в рюкзаки всё необходимое для нашей экскурсии».

преподавал×→ в университете - управление

в университете×→ Константинололя - управление

преподавал×→ недолго - примыкание

этот ←×философ - согласование

был×→ знатоком - управление

знатоком×→ языков - управление

греческого, геврейского, арабского латинакого и славянского ←×языков - согласование

Вскоре ←×был направлен - примыкание

направлен×→ в Болгарию - управление

просветительской ←×миссией - согласование

направлен×→ с миссией - управление

просвещать×→ славян - управление

просвещать ←×невозможно - примыкание

просвещать×→ без книг - управление

книг×→ на языке - управление

их ←×языке - примыкание

родном ←×языке - согласование

начал×→ составлять - примыкание

составлять×→ азбуку - управление

славянскую ←×азбуку - согласование

Объяснение:

Книга играет огромную и наиболее важную роль в жизни человека. В давние времена книга считалась бесценным источником информации, самым древним передачи знаний, но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью так, как стало на много легче найти информацию из-за появления многих другие источников и люди стали забывать о существование книг, но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.

С самого раннего возраста, еще с колыбели родители начинают детям читать сказки, тем самым дают понять первое впечатление о книги. Книга воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать развивать внутренний мир, только с книгой можно остаться наедине и пережить все те события, о которых повествует важный источник информации так, как только человек начинает читать книгу, он всеми мыслями находиться в ней, стараясь представить всю картину происходящего. Все вокруг становиться не важным, когда находишься за чтением книги. Она передает знания из поколения в поколение, неся за собой всю историю и знания. Она начинает наше воспитание с самого маленького возраста. Этот огромный источник информации становиться для всех маленьким другом.

Итак, несмотря на появление новых технологий, у каждого человека на полке можно найти книгу так, как она является с самым главным учителем в нашей жизни. В первую очередь каждый родитель знакомит ребёнка с книгой, начиная все с детских сказок и стихов, далее каждый идёт в школу и продолжает обучение с книг. Они открывают новые знания решить самые трудные задачи и ответить на интересующие вопросы.

Каждая книга считаться поистине уникальной, в каждой книге храниться много тайн и ответов. С ней можно окунуться в свой маленький мир. Самое главное, что бы люди поняли, что какая-то электроника не должна менять историю. Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения. Пусть книга играет главную роль не только в жизни каждого человека, но и всего человечества в целом. Каждый прочитавший хоть одну книгу, будет полностью согласен главной ролью книги.