Прочитайте и сравните два текста. Определите стили текстов. «Все мрачней и ниже тучи опускаются над морем, и поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому. В Алуште более чем двухнедельное спокойствие моря нарушилось сильным штормом. С утра уже волны начали заливать набережную. В вечеру же, вследствие довольно сильного юго-восточного ветра, волнение еще больше усилилось, и седые гребни громадных морских валов начали перекатываться через казённую пристань. Жуткие штормы бушевали и в 1907, и в 1909, и в 1912 годах. Особенно свирепым море было зимой 1911 года. Даже небольшие черноморские волны могут обладать огромной ударной силой: во время шторма 19 января 1931 года на Южном берегу Крыма, близ Симеиза, скала Монах была разбита волнами на три куска. Гром грохочет. В пене гнева стонут волны, с ветром споря. Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаху в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады.» 1 текст официально-деловой стиль, 2 текст публицистический стиль 1 текст публицистический стиль, 2 текст -художественный стиль 1 текст художественный стиль, 2 текст публицистический стиль​

расхвастался как–то глагол перед существительным:  

- я в языке самый главный! я у самого юлия цезаря в почете был! «пришел, увидел, победил! » заметьте, три глагола, три сказуемых- и  

ни одного существительного!  

а существительное в ответ:  

-зато с моей можно называть предметы, которые могут творить чудеса: ковер-самолет,  

сапоги-скороходы, палочка-выручалочка, меч-кладенец…  

но глагол не унимался:  

- а как же ты сможешь без моей объяснить, что делают эти предметы?  

существительное замешкалось.  

- никак… но о существительном все школьники узнают первее, чем о тебе!  

глагол:  

-вот видишь: я- главная часть речи!  

существительное в ответ:  

- нет, я!  

на этот шум подоспело прилагательное. оно спросило:  

- почему так шумите?  

существительное и глагол в один голос воскликнули:  

-скажи, кто из нас важнее?  

- я лучше отведу вас к королю слов и предложений, он вас и рассудит, -ответило прилагательное.  

когда все трое вошли во дворец, то увидели стены, исписанные правилами языка.  

прилагательное поинтересовалось у короля:  

- кто важнее из них? разреши спор.  

справедливый король ответил:  

- эти части речи равны по своей значимости, ведь они- главные члены предложения, а это уже многого стоит!  

после этого существительное и глагол стали жить мирно и дружно, ведь им делить было  

уже нечего.

 

Есть такое выражение: «Люди перестают мыслить, когда прекращают читать». И это, безусловно, правда. Без чтения человек не расширяет свой запас знаний и не нагружает мозг так, как нужно было бы. Все благодаря тому, что книга обучает «культуре ума», принуждает глубже мыслить, тренирует внимание,, наполняет память и дисциплинирует ум.
У человека, который не приучен читать, ограниченный малый словарный запас, а в разговоре проскакивают слова-паразиты, вроде «ну», «это», «вот» и т.д. А, читая, человек становится более грамотным, ведь он неосознанно запоминает верное написание слов и употребление их в предложении.