Жюль Верн «Дети капитана Гранта». Урок 2

Изба лесника состояла из одной пустой комнаты, черненькой, закопченной. Изорванный тулуп висел на стене. На лавке лежало одноствольное ружьё, в углу валялась груда тряпок. Глиняные горшки горкой стояли возле старой печки. Лучина горела на столе, печально вспыхивая. На самой середине избы висела детская люлька, привязанная к концу длинного шеста. Девочка погасила фонарь, присела на крошечную скамейку и начала правой рукой качать люльку, а левой поправлять лучину. Я посмотрел вокруг. Сердце во мне заныло: вовсе не весело войти ночью в мужскую избу. Ребёнок в люльке дышал тяжело и неровно. Несмазанная дверь заскрипела и лесник, прогнув голову, шагнул через порог. Он поднял фонарь со полу, подошел к столу и зажег светильню.

Объяснение:

1. Изба лесника состояла из одной пустой комнаты, то есть в ней была только одна комната, которая была пуста, без мебели и предметов.
2. Комната была черненькой, то есть она была чёрной, возможно из-за бревен, которые использовались для строительства избы.
3. Комната была закопченной, то есть в ней было много дыма и сажи от печи, которая использовалась для обогрева и приготовления пищи.
4. Изорванный тулуп висел на стене, то есть повешен на стене тулуп (теплое верхнее пальто или куртка), но он был старый и имел разрывы и изорвы.
5. На лавке лежало одноствольное ружье, то есть на деревянной скамейке лежало ружье с одним стволом.
6. В углу валялась груда тряпок, то есть в углу комнаты была скопление или куча тряпок.
7. Глиняные горшки стояли возле старой печки, то есть горшки из глины были размещены рядом со старой печью.
8. Лучина горела на столе, печально вспыхивая, то есть на столе горела горючая палка (лучина), которая светила, но ее пламя было тусклым и выглядело печально.
9. На самой середине избы висела детская люлька, привязанная к концу длинного шеста, то есть детская качель была закреплена на вершине длинного стержня или шеста.
10. Девочка погасила фонарь, то есть выключила свет фонаря.
11. Она присела на крошечную скамейку, то есть села на очень маленькую скамейку.
12. Девочка начала правой рукой качать люльку, то есть начала качать детскую качель, используя правую руку.
13. Она поправляла лучину левой рукой, то есть с помощью левой руки она исправляла палку, чтобы она освещала лучше.
14. Несмазанная дверь заскрипела, то есть необработанная дверь начала скрипеть, когда ее открыли или закрыли.
15. Лесник прогнул голову, то есть наклонив голову, лесник вошел через дверь.
16. Он поднял фонарь со пола, то есть поднял светильник со стоящей на полу лампы.
17. Лесник подошел к столу, то есть приблизился к столу.
18. Он зажег светильню, то есть включил свет в светильнике.

1. Тип текста: учебное/информативное.
Стиль текста: научно-популярный.
Основная мысль текста: описывается значение Слепой елани в Блудовом болоте и роль болота как кладовой солнца.

2. ССП (союзно-содержательные предложения) в тексте: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
СПП (союзно-подчинительные предложения) в тексте: отсутствуют.

3. Четвёртое предложение: "Мы это так понимаем, что все Блудово болото со всеми своими огромными запасами горючего торфа есть кладовая солнца."
Знаки препинания: запятая перед союзом "что".
Вид предложения: сложное.
Основа предложения: "Мы это понимаем".

4. СПП с придаточным определительным:
Предложение: "Но в болотах вода не дает родителям – растениям передать все свое добро детям."
Схема предложения:
- подлежащее: вода
- сказуемое: не дает
- дополнение: родителям – растениям
- придаточное определительное: что передать все свое добро детям

СПП с придаточным изъяснительным:
Предложение: "Всем им солнце отдавало свое тепло и они умирая разлагаясь в удобрении передавали его как наследство другим растениям кустикам ягодкам цветкам и травинкам."
Схема предложения:
- подлежащее: всем им (растениям)
- сказуемое: отдавало, умирая, передавали
- дополнение: свое тепло, его
- придаточное изъяснительное: как наследство другим растениям кустикам ягодкам цветкам и травинкам

5. Шестое предложение: "Всем им солнце отдавало свое тепло и они умирая разлагаясь в удобрении передавали его как наследство другим растениям кустикам ягодкам цветкам и травинкам."
Знаки препинания: запятая после "животики".

Полное предложение с знаками препинания: "Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь в удобрении, передавали его как наследство другим растениям, кустикам, ягодкам, цветкам и травинкам."

Пожалуйста, убедитесь, что вы прочитали текст и решения правильно, и задайте уточняющие вопросы, если что-то не понятно.