Задание 1. Прочитайте текст и выполните задание.Какими качествами должен обладать современный президент? Выделите из текста главную информацию, заполните таблицу. Каким должен быть современный президент?
Говоря об «идеальном» президенте, нельзя забывать, что он тоже человек, который совершает ошибки. Человеческий фактор нельзя исключать из уравнения. Итак, какими же характеристиками должен обладать такой человек?
Харизматичный лидер должен уметь четко формулировать свое видение, определять цели и увлекать своих сторонников за собой. Он должен вызывать в людях доверие и желание следовать за ним, при любых обстоятельствах, «в болезни и здравии».
Например, как сейчас в момент кризиса граждане прислушались к лидерам своих стран и сидят дома на карантине, чтобы медицинской системе справиться с потоком пациентов.
Эффективный управленец, в свою очередь, должен помнить о том, что сильное и независимое государство – это, прежде всего, развитая экономика и высокий ВВП. Самое важное для эффективного управленца – это уметь собирать вокруг себя сильную команду профессионалов во всех областях управления государством и прислушиваться к их советам.
Именно так поступала Екатерина II, когда управляла Российской Империей. У нее было множество советников, заграничных друзей по переписке, собеседников и т.д., и т.п. При этом решения всегда принимала самостоятельно, порой суровые и непростые.
, это сор

Объяснен(В)проголодь, (чуть)чуть, (с)размаху, (крест)накрест, (на)двое, (во)первых, (на)прокат, (на)смарку, (в)обнимку, (по)человечески, (худо)бедно, (до)упаду, (в)полголоса, (черес)чур, честь(по)чести, (на)бок, (по)итальянски, (по)боку.

Впроголодь, чуть-чуть, с размаху, крест-накрест, надвое, во-первых, напрокат, насмарку, в обнимку, по-человечески, худо-бедно, до упаду, вполголоса, чересчур, честь по чести, на бок, по-итальянски, побоку.

Карточка № 2

Раскройте скобки:

Говорить (по)французски, тепло (по)летнему, (по)осеннему небу, встретить (по)дружески, устроиться (по)походному, ползти (по)пластунски, разлившаяся (по)весеннему река, плакать (по)ребячьи, (по)настоящему договору, пригревало (по)настоящему.

Говорить по-французски, тепло по-летнему, по осеннему небу, встретить по-дружески, устроиться по-походному, ползти по-пластунски, разлившаяся по-весеннему река, плакать по-ребячьи, по настоящему договору, пригревало по-настоящему.

Карточка № 3

— Раскройте скобки:

Переночуем где(нибудь), сделал кое(как), темно(синее) платье, (во)первых, говорил (по)латыни, получил (давным)давно, смотрел (в)глубь, (в)глубь моря, увидел (в)дали, (в)дали голубой, держать (в)тайне, вернулся (на)утро, (на)утро не найдётся.

Переночуем где-нибудь, сделал кое-как, темно-синее платье, во-первых, говорил по-латыни, получил давным-давно, смотрел вглубь, в глубь моря, увидел вдали, в дали голубой, держать втайне, вернулся наутро, на утро не найдётся.

IV. Итоги урока

— Расскажите об условиях слитного написания наречий.

— Расскажите об условиях раздельного написания наречий.

— Расскажите об условиях дефисного написания наречий.

Домашнее задание

Упр. 199, 203.

Урок 33

Мягкий знак на конце слов после шипящих

Цели урока:

Закрепить навыки правописания мягкого знака в различных частях речи; развитие монологической речи.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Опрос. (Два ученика готовятся у доски.)

— Рассказать об условиях слитного и раздельного написания наречий.

— Рассказать об условиях дефисного написания наречий.

2. Работа по вариантам.

• 1-2-й ряды проверяют упр. 199 «по цепочке».

• 3-й ряд выполняет синтаксический разбор предложения:

Вадим круто повернул в сторону, отбежал прочь, слез, привязал коня к толстой берёзе и сел на землю. (М. Ю. Лермонтов)

Вадим круто повернул в сторону, отбежал прочь, слез, привязал коня к толстой берёзе и сел на землю. (Повест., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено однородными сказуемыми).

Схема:  

II. Работа по теме урока

1. Фронтальный опрос.

— Почему в слове прочь пишется мягкий знак?

— Что вы помните о написании мягкого знака на конце слов после шипящих?

Делаем выводы и заполняем таблицу «Мягкий знак после шипящих»:

Пишется

Не пишется

В существительных 3-го скл. женского рода (рожь, мощь)

В глаголах

а) неопред. формы (залечь, печь пирог)

б) 2-го лица, ед. числа (думаешь, пишешь)

в) повелит. наклонения (плачь громче)

В наречиях (вскачь, настежь)

Исключения: уж, замуж, невтерпёж

В частицах (вишь, лишь, ишь)

В существительных

а) 2-го скл. мужского рода (меч, нож)

б) мн. числа родит. падежа (луж, груш)

В кратких прилагательных (дремуч, колюч)

III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков

1. Комментированное письмо. Упр. 191.

С мягким знаком

Без мягкого знака

Глагол

Сущ. 3 скл.

Наречие

В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В пути рядовой Чурилин упился, как зюзя, и начал совершать БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЕ действия.

Над столом пронёсся лёгкий ВДОХ разочарования ― теперь уже все поняли, что старухи толкуют не о Павле.

Видно было по его КОРЕНАСТОЙ фигуре, по его ручищам, какой огромной физической силы был этот человек.

Разве не лестно быть ЗАЧИНАТЕЛЯМИ совершенно новой науки?

Кстати, бабушка любила кормить и СОСЕДСКИХ детей, и детей дачников ― любых детей, любых людей, лишь бы человек хорошо ел.

Объяснение: