Из одного большого слова (имени существительного) составить ряд других слов (существительных, единственного числа, именительного падежа).
Например, МАГНИТОФОН. Это слово записывается на доске, и каждый ученик начинает составлять из имеющихся букв другие слова (например, маг, фон, магнит, тон, нота и т.д.) и записывает их на листик. На выполнение задания дается время 10-15 минут. Выигрывает ученик, который составил большее количество слов. Можно зачитывать слова, составленные одним из учеников, а другие должны вычеркивать эти слова, если они есть у них в списке (повторяющиеся слова). Победу одержит ученик, у которого останется большее количество неповторяющихся слов (например, слово магнит и тиф составил только он).
Задание №2 Игра со словами аналогично американской игре «Скрабл» (Scrabble). Один ученик загадывает слова (например, животные или растения) и пишет их на доске, нарушая последовательность букв в слове. Например, он загадал домашних животных: корова, кошка, собака. На доске ученик пишет: РОКАВО, ШАКОК, БАКОСА. Остальные ученики в классе должны угадать какие животные записаны на доске.
На улице было жарко и тепло .Я возвращалась домой пешком.Проходя я увидела как несколько мальчишек катаются на велосепедах.По их выражению лица было понятно что им очень весело.Я никогда не каталась на велосипеде,но вдруг загорелась желанием поскорее научиться .Придя домой я рассказала увиденное и свое желание .Как ни странно ,но родители побещали меня научить ездить на велосипеде.Никак проблеи не было с транспортом на котоом я и должна было кататься .Ведь еще в том году мне его купили .Он стоял в гараже,он был красного цвета.Шли месяцы.Я училась очень старательно.До конца четверти оставалосьсовсем немного .И начались каникулы!С тех пор я училась ездит на велосепеди с родителями
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
