Прочитай текст. Текст N1 Уже в детстве появляется занятие подростков из социальных сетей. Начиная с 3-х лет дети могут самостоятельно включать компьютер и играть в любимые игры, а со школьной скамьи первое дело регистрируется в социальных сетях и ищет своих новых одноклассников. Подростки «гуляют» в социальных сетях, где они становятся частью общества без должного контроля со стороны родителей. Прилежно оформляя свои страницы, подростки демонстрируют свой внутренний мир. В конце концов, они уже в картах. А что нас ждет в ближайшее время? Компьютеры действительно наши лучшие друзья? Заменит ли «виртуальная реальность» настоящих джиннов? Мы больше не можем жить без Интернета, и я думаю, что за нами наше будущее. Но так ли это? Вопрос второстепенный. Текст 2 Почему стол или популярный интернет-ресурс? В первую очередь, каждый зарегистрированный пользователь получит возможность найти своих знакомых, друзей, одноклассников, коллег. Во-вторых, каждый человек может завести новые знакомства, найти единомышленников, создать в Интернете целое сообщество людей. В-третьих, социальные сети позволяют скачивать и просматривать файлы, видеоролики, оставлять комментарии, обмениваться сообщениями, узнавать последние новости. Но не все так красиво, как может показаться на первый взгляд. Виртуальное общение вытесняет реальное, заменяя жизнь вымышленной реальностью. Специально переписана эта проблема, налажены контакты, приобретены новые друзья. дети подростков, которые активно сравнивают 2 текста. Что объединяет эти тексты? Что отличает эти тексты? Сравните содержание текстов с целевой аудиторией. 2. Проанализируйте один из текстов: определите жанровые особенности и выразительные средства. Обоснуйте свой ответ примерами из текста. 3. 1. На основе прочитанных текстов напишите эссе на тему «Интернет и социальные сети: добро или зло?» 2. Используйте в своем тексте простые предложения, усложненные вводными конструкциями, однородные члены предложения.