. Озглавить текст. Сама по себе природа вечна и почти неизменна. Пройдёт сто лет, люди придумают новые машины, побывают на Марсе, а леса будут такими же, и так же будет пригоршнями разбрасывать ветер золотой берёзовый лист. И так же, как сейчас, природа будет будить в человеке порывы творчества. И так же будет страдать, ненавидеть и любить человек...
Плыли мы как-то вниз по Ветлуге на старой деревянной барже. Рабочие леспромхоза, их было человек десять, играли в карты, лениво переговаривались и курили. А две поварихи и женщина из района сидели на корме и ели яблоки. Река сначала была узкой, берега унылы, с лозняком и ольхой, с корягами на белом песке. Но вот баржа обогнула отмель и вышла на широкий простор. Глубокая и тихая вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло, и в это чёрное зеркало смотрелись с обрыва задумчивые ели, тонкие берёзки, тронутые желтизной. Рабочие отложили карты, а женщины перестали есть. Несколько минут стояла тишина. Только катер постреливал глушителем, да за кормой вскипала пена.
Вскоре мы вышли на самую середину реки, и, когда за изгибом показался хуторок с убегающей в поле дорогой, женщина склонила голову набок и запела тихо:
Куда бежишь, тропинка милая,
Куда зовёшь, куда ведёшь... Поварихи тоже стали глядеть на дорогу и, пока женщина делала
паузу, как бы забыв что-то, повторили первые слова песни, а потом уж все вместе ладно и согласно закончили:
Кого ждала, кого любила я,
Уж не воротишь, не вернёшь... Они некоторое время молчали, не отрывая серьёзных лиц от берега,
и, вздохнув, поправив платочки, продолжали петь, смотря друг на друга и как бы чувствуя родство душ.
А мужчины, сдвинув брови и поджав губы, тоже уставились на хуторок, и кое-кто из них невольно подтягивал, не зная слов или стесняясь петь в голос. И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке. Я смотрел на них, вдохновлённых, и думал о том, что вот все они разные, а сейчас вдруг как бы одинаковыми стали, что-то заставило их сблизиться, забыться, почувствовать вечную красоту. Ещё подумал я и о том, что красота, видно, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись.
(По Ю.Т. Грибову)​

Подлежащее, сказуемое, ( ) - придаточное.

1. Ты не объяснила, (почему ты всё это время не ходила в училище).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

2. Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев.

Простое предложение, односоставное (безличное).

3. Гулкая тишина.

Простое предложение, односоставное (назывное).

4. (Когда я очень затоскую), достану книжку записную.

Сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным времени.

5. Грозно сверкает молния, и гремит гром.

Сложносочинённое предложение.

6. А сказка шепчет о своём.

Простое предложение, двусоставное.

7. Он отвернулся, (чтобы скрыть своё волнение).

Сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным цели.

8. Деревня, (где скучал Евгений), была прелестный уголок.

Сложноподчинённое предложение с определительным придаточным.

9. Смотрю с грустью на голые деревья.

Простое предложение, односоставное (определённо-личное).

10. На деньги ума не купишь.

Простое предложение, односоставное (обобщённо-личное).

11. Нас запомнят надолго.

Простое предложение, односоставное (определённо-личное).

12. Волнистые облака рассеялись, и стало жарко.

Сложносочинённое предложение.

13. Гущин долго ждал, (когда инвалид-охранник выпишет ему пропуск искалеченной рукой).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

14. И даже не видно, (как проскользнёт мимо стебля эта капелька).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

Объяснение:

Уже третью неделю люди сидят, дорогие друзья, и никто не знает, когда это закончится. Возможность учиться и работать осталась, но дистанционно. С понедельника по пятницу ученики изучают новый материал с учителями, узнавая много новой информации. Но, как мы знаем, не многие выполняют обязанность учиться дистанционно с чистой совестью - кто-то мухлюет, а кто-то не присутствует на уроках - считают это совершенно не обязательным.

С одной стороны, дистанционное обучение - это хорошо: каждый день учителя присылают нам новые задания, ответственным за свою учёбу ученикам некогда скучать, они заняты выполнением домашнего задания. В тоже время, при проведении онлайн-уроков у каждого учителя свой подход к предмету и его преподаванию, так что каждый индивидум класса усваивает материал урока по-разному - кому-то приходится заново читать учебник, а кому-то выполнить домашнее задание - дело 5 минут. Чтобы учитель смог проверить наши работы, мы отправляем на проверку фотографию выполненных заданий и ждём обратный ответ с оценкой и комментарием; с другой стороны, подход к дистанционному обучение заставляет ожидать большего. В школе, в коллективе, ощущается своя атмосфера, атмосфера взаимо в любую сложную минуту. За экраном компьютера или телефона можно ожидать только моральную: никто не исправит тебе ошибки или объяснит, почему именно так или эдак.

Так что, дорогие друзья, все дело в нашей ответственности и грамотном подходе к сложившейся ситуации!