I. Составить статью для лингвистического словаря.
1. Указать ударение в ед.ч. и мн.ч.
2. Определить окончание в родительном падеже ед.ч. и именительном и родительном падежах во мн.ч.
3. Дать предложенному слову толкование.
4. Привести пример использования данного слова в речи.
5. Записать уменьшительную форму, если есть, пример употребления этой формы.
6. Записать прилагательное, образованное от данного слова, пример его употребления.

II. Составить статью для энциклопедического словаря.
1. Рассказать о природе предмета (что это?)
2. Описать основные свойства (какое это?)
3. Перечислить возможные виды.

Слова для работы :

1. Цветок
2. Овощ
3. Дерево
4. Ягода

Существительное: мука, сахар, учебник, парта, дневник, машина и тд.
Прилагательное: красивый, разноцветный, красный, белый и тд.
Глагол: читать, спал, сходить, стоять, петь, есть и тд.
Числительное: два,три, чтвро, шестеро и тд.
Местоимение:я,мы,ты,вы,он,она,оно,они и тд.
Наречие: быстро, жарко, холодно, рао, поздно и тд.
Предлог: в,на,после, перед, за, под и тд.
Союз: а, и, да, или, же, зато, однако и тд.
Частица: а, благо, более, больше, буквально, бывает, бывало, было, будто, ведь, во (прост.), вовсе, вон, вот, вроде, всё, всего, где, гляди, да
Междометие: батюшки, господи, боже и др.
Причастие: потонувший, летающий, редеющая и тд.
Деепричастие: рассказывая, пролетев, торжествуя, промчавшись и тд.

Родительный падеж:

Двух Преподавателей.
Четырёх трамваев.
Восьми килограмм.
Сорока телевизоров.
Шестидесяти гектар.
Семьсот четырёх тракторов.
Восьмисот хозяйств.
Семидесяти шести тружеников.
Пяти солдат.
Шестисот сорока восьми компьютеров.
Двухсот двадцати библиотек.
Тридцати трёх профессий.

Творительный падеж.

Двумя преподавателями.
Четырьмя трамваями.
Восемью килограммами.
Сорока телевизорами.
Шестьюдесятью гектарами.
Семьюстами четырьмя тракторами.
Восемьюстами хозяйствами.
Семьюдесятью шестью тружениками.
Пятью солдатами.
Двухстами двадцатью  библиотеками.
Тридцатью тремя профессиями.