с русским
Тема написана на фото​

Укажем падеж имён существительных:

укреплять (что?) сердце (винительный падеж)

разбивать (что?) лагерь (винительный падеж)

разжигать (что?) костёр (винительный падеж)

расположиться (где?) в палатке (предложный падеж)

похвалить (кого?) команду (винительный падеж)
→если возникают сомнения→РОДИТЕЛЬНЫЙ (КОГО?/ чего?) или ВИНИТЕЛЬНЫЙ (КОГО?/что?) падеж→можно проверить с специальных вопросов падежей: (нет кого?) командЫ; (вижу кого?) командУ. 

развивать (что?) силу (винительный падеж)

не терять (чего?) ни секунды (родительный падеж)

не испугаться (чего?) трудностей (родительный падеж)

не бояться (кого?) соперника (родительный падеж)
→(нет кого?) соперника (родительный падеж); (вижу кого?) соперника (винительный падеж). Здесь можно использовать другой проверки→заменить одушевлённое существительное неодушевлённым: не бояться (ЧЕГО?→вопрос родительного падежа) стола.

негодовать на (кого?) судью (винительный падеж)
→(нет КОГО?) судьИ; (вижу КОГО?) судьЮ.

В школе мне всегда нравились уроки биологии. Наша учительница Галина Ивановна всегда внимательная и отзывчивая, очень интересно ведёт свои занятия. Мы многое узнаём о новостях из мира природы, она учит нас быть умными и брать от животного мира его мудрость, жизненную силу. Ведь звери никогда не нападают напрасно, просто из-за своего желания. Ещё очень интересными были уроки, когда мы пользовались микроскопами. В одной малюсенькой капельке воды скрывается целый мир со своими особенностями и законами, и так хочется побольше о нём узнать. Порой наша учительница рассказывает нам в свободное время поучительные истории  о животных, которые выкормили чужих детёнышей. Кошки заботятся о бельчатах, голубь ухаживает за крольчатами, коровы дружат с кабанчиком. Так животные показывают нам пример тёплого   и заботливого отношения к неродным детям. Эти уроки запомнятся нам на всю жизнь!