Не сравнивай: живущих несравним. (осложнено ли?)​

     Это вредные советы. Их можно переделать в полезные:

     На (предл) урокЕ (сущ)  слушай (глаг) учителя(сущ), не (частица) вЕртись(глаг) , не(частица) смОтри (глагол) по (предл)  стОрОнам (сущ) ,не (частю) разгОваривай (глаг) с  (предлог) друзЬями (сущ)  и (союз)не (частица)  зАглядывай (глаг)  к (предл) Ним (местоимен) в (предл) тетрадь (сущ)!

     Во время выполнения задания я применял свои знания о местоимениях, предлогах и других частях речи. Так же мне понадобилось знание правила о безударных гласных в корне слова.

     По цели и интонации записанное предложение побудительное и  восклицательное.

Задание 1: Посчитай и рядом укажи количество орфограмм безударных гласных.

САлат (словарное слово) из мОркови (словарное слово)
Сырую мОрковь вымОй (проверяемая безударная гласная: моет), очисти и натри на тёрке.Чуть посОли (проверяемая безударная гласная сОль). Добавь немного сахАра (словарное слово), полОжи (проверяемая гласная: положит) ложку смЕтаны (словарное слово) и перемЕшай (проверяемая безударная гласная: перемешанный).
ОТВЕТ: 9 орфограмм

Задание 2: Количество орфограмм парных по глухости - звонкости согласных.
1) моркоВь - моркови (В/Ф)
2) добаВь - добавить (В/Ф)
3) лоЖку - ложек (Ж/Ш3)
ОТВЕТ: 3 Орфограммы
ВСЕГО: 9+3=12 орфограмм.

Задание 3: Количество орфограмм на известные тебе правила выбора букв: на месте ударных гласных, в начале предложения.
Чуть (чу/щу пишем с у)
Положи (жи/ши)
Начало предложения: заглавная буква (4 штуки)
Всего: 6 штук.