Читаем и пишем 1. Прочитайте текст. Определите, о чём этот текст.
Было это давным-давно. Жил-был человек в казахской степи. Он
разводил и пас скот. Шкуры животных служили ему защитой от холо-
да. Конечно, он радовался, когда выдавался солнечный день. В такие
дни и работа шла хорошо, и спалось ему) спокойно. К сожалению,
таких дней в году было не так уж много.
Однажды утром он подумал: «А что, если мне самому смастерить
солнце?» Нашёл он подходящее дерево, сточил из его гибкого ство-
ла кольцо, из веток — лучи (жерди). Когда человек установил коль-
цо с лучами над головой – получился купол, напоминающий солнце.
К вечеру он накрыл купол шкурами и лёг отдыхать. В эту ночь че-
ловек чувствовал себя защищённым, и сон его был спокойным. Он
оставил это солнце из дерева в наследство своим детям как символ
жизни, благополучия, тепла.
Сейчас другое время, но деревянное солнце продолжает жить
в жилище казахов. Когда заходишь в юрту, наверху ты видишь шаны-
рак и уыки, берегущие покой этого дома.
2. Выпишите из текста выделенные местоимения и определите их род, число,
падеж,
содержание слова и словосочетания из​

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, ИЛИ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ЯЗЫКА, – это те художественно выразительные средства, которые придают нашей речи, литературным произведениям, публицистическим выступлениям (как устным, так и письменным) яркость, красочность, лексическую и эмоциональную выразительность. К средствам выразительности языка относят тропы, стилистические фигуры. ТРОП (греч. tropos – поворот) – оборот речи, состоящий в употреблении слова или выражения в переносном их значении, смысле. В основе тропа лежит сопоставление двух явлений, близких друг другу в нашем представлении какими-либо сторонами или признаками. Признаками одного явления мы характеризуем другое, стремясь пояснить его, создать о нём конкретное, яркое представление. Использование тропов создаёт в художественной речи новые сочетания слов с новым их значением, обогащает речь новыми оттенками смысла, сообщает определяемому явлению то значение, оттенок смысла, который нужен говорящему, передаёт его оценку явления. Различают следующие виды тропов: простейшие – сравнение, эпитет; сложные – метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, ирония, гипербола, литота, перифраз. Вот определения некоторых тропов: Эпитет – это художественное определение слова, отмечающее существенную черту в изображаемом явлении. Сравнение – сопоставление двух предметов, действий или явлений, при котором одно из них поясняется другим, обычно более знакомым, понятным. Метафора – это замена одного предмета или явления другим, основанная на их сходстве: свойства одного предмета переносятся на другой, чем-то похожий, а этот первый предмет обычно не называется, его нужно угадывать (поэтому метафору часто называют скрытым сравнением) . Гипербола – непомерное преувеличение. Литота – непомерное преуменьшение. Ирония – это насмешка, при которой её форма противоположна содержанию, слова, таким образом, приобретают обратный смысл. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ – особые зафиксированные стилистикой обороты речи, применяемые для усиления экспрессивности (выразительности) высказывания. Основные стилистические фигуры – это анафора, эпифора, симплока, эллипс, амплификация, антитеза, оксюморон, парцелляция, параллелизм, градация, инверсия, бессоюзие, многосоюзие, хиазм, умолчание. Некоторые лингвисты к стилистическим фигурам относят тропы, а также необычные словосочетания, обороты речи, выходящие за рамки языковой нормы. Вот определения некоторых стилистических фигур: Антитеза – оборот, в котором противопоставляются противоположные понятия. Оксюморон – неожиданное соединение противоположных, казалось бы, несовместимых понятий («Барышня-крестьянка» – название повести А. С. Пушкина) . Инверсия – расположение членов предложения в необычном порядке, позволяющее подчеркнуть наиболее важные, с точки зрения автора, слова. Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Градация – употребление подряд нескольких (обычно трех) однородных членов предложения, чаще синонимов, каждый из которых усиливает значение предыдущего.

Белки и клесты шелушат еловые шишки и достают себе из них вкусные семечки. Из такого семечка выросла высокая ель,под которой сейчас я сижу.Это семечко занёс когда-то ветер, и оно упало под берёзкой между корнями.Ёлочка стала расти,а берёза прикрывала её от ожогов солнца и морозов
Теперь эта ель обогнала берёзу и стоит рядом с ней.Тихо я сижу под ёлкой на середине лесной поляны.Шелестят, падают осенние листики.Этот шелест листьев будит спящих под деревьями зайцев,они встают и уходят куда-то из леса...
2)Потому что 1 грамматическая основа
3)
4)4