1. Прочитайте текст писателя Д. Гранина о Д. С. Лихачёве (начало в учебнике, продолжение — в электронной хрестоматии). Определите его стиль и жанр. Один из последних

Лихачев стал символом совести интеллигента. Он пользовался общей любовью и доверием. Это было так важно, потому что год за годом мы испытывали разочарования, история безжалостно развенчивала прежних кумиров сперва советской жизни, потом постсоветской.

Прежние герои нашей демократии ушли со сцены, оказались властолюбцами, карьеристами; перерождение происходило удручающе быстро и легко. Те, на кого мы возлагали надежды, покупались на выгодные должности, отступали. Всё чаще возникал вопрос: неужели не осталось никого, кто заслужил бы всеобщую признательность.

Молодым двадцатидвухлетним человеком Лихачёв был сослан в Соловецкий лагерь особого назначения. Однако и на опыте своей соловецкой жизни, на лагерном материале он написал интересные работы о воровском языке, о картёжных играх уголовников. Он был учёным по своему складу, а не только по образованию. Такие люди и в лагере оставались учёными. Так было с Флоренским, Чижевским.

Его судьбу можно изобразить как цепь репрессий. Одна несправедливость следует за другой. А кроме того, ужасы ленинградской блокады, эвакуации, семейные потери. Несчастья настигали его, но не они определяли его жизнь. Источником его душевной прочности была для него работа.

Он защищал вечные нравственные устои. Не хотел, а отвлекался от научной работы. Выступал то в газетах, то по телевидению. На общественных форумах.

Им двигала боль за нищее состояние культуры. Он хотел остановить разрушение памятников, варварское издевательство над историей.

Фигура его становится примером того, как надо бороться за сохранение культуры...

• Какие функции выполняет текст? Какую информацию о жизни и деятельности учёного использует писатель? С какой целью?

• Какие стилевые черты присущи тексту?

• Как в тексте отразилась основная норма публицистического стиля — сочетание информативности и экспрессивности?

• Проанализируйте лексику очерка: выпишите слова и словосочетания, характерные для публицистического стиля в три колонки: общественно-политическая лексика, эмоционально-экспрессивная (положительная) и эмоционально-экспрессивная (отрицательная) лексика. С какой целью автор использует слова с отрицательной эмоционально-экспрессивной окраской?

• Обратите внимание на синтаксис текста. Выпишите 5 любых предложений, сделайте их синтаксический разбор.

• Выпишите слова и словосочетания, которые подбирает писатель, чтобы создать образ Д. С. Лихачёва.

• Выделите в тексте введение, основную часть и заключение. Какую мысль автор высказывает во введении? Проследите, как он её подтверждает в основной части. К каким мыслям автор приходит в заключении? Созвучны ли они введению?​