1. Прочитайте внимательно текст. В Солнечной системе, я знаю, есть восемь планет. Все планеты вращаются вокруг Солнца и не мешают друг другу. Они не стоят на месте. Но не сталкиваются, потому что у каждой планеты есть своя орбита. Солнце – это звезда. Звезд на небе немалое количество.
Давным-давно люди заметили, что звезды на небе образуют необычные фигуры. Эти Звездные фигуры называются созвездиями. В них некоторые наши предки видели очертания невиданных существ и мифических персонажей. Так на небе появились Орион, Персей, Геркулес, Пегас, Дракон, Гидра. Древние греки определили более 30 созвездий. Особое место среди созвездий занимают зодиакальные. Они сменяют друг друга на небе.
1. Озаглавить текст.
2. Выписать не с глаголами, определить спряжение.
2. Выписать из текста личные местоимения, определить лицо, число.

,БВЭЧЭЫЭУЖПДИГВШКЩА​

Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми летними облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли, чтобы продолжать свой путь среди цветущего любимого мира. - Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное, с придаточным цели.
Главная часть: односоставное.  определенно-личное, полное, распространенное, осложнено обособленными обстоятельствами и определением.
Придаточная часть: односоставное, безлично-инфинитивное, полное, распространенное, неосложненное

Схема синтаксического разбора предложения
1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное
4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
ПРОСТОЕ:
5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое) .
6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.
7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.
8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
СЛОЖНОЕ:
5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.
6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.
7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП) , сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП) .
8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.
9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

1.Пример синтаксического разбора простого предложения:
В нашем классе учатся самые артистичные учеики и ученицы.
Письменный разбор:
Повест. , невоскл. , прост. , двусост. , г/о ученики и ученицы учатся, распростр. , осложн. однород. подл.

Пример синтаксического разбора сложного предложения:

Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр.
Письменный разбор:

Повеств. , невоскл. , сложн. , связь союзн. , ср-во связи подч. союз потому что, СПП. 1-е ПП: односост, с гл. чл – сказ. не задали, распр. , не осложн. 2-е ПП: двусост. , г/о мы с классом поехали, распр. , не осложн. 
Теперь бери любое своё предложение и делай