Выполни морфологический разбор всех прилагательных из данного отрывка. Утром я —
это не я.
Я моряк, и врать не стану,
В неизвестные края
Я плыву по океану.

И вплывая важно
в класс,
Волк морской и одинокий,
Удивляюсь, каждый раз,
Что давно идут уроки.

Дети войны... Сколько душ испытала на прочность та далекая и все же такая близкая вторая мировая война. Далекая-потому что уже многих и многих свидетелей и очевидцев, а тем более участников той войны нет с нами. Близкая-потому что в каждой семье растут потомки тех фронтовиков, партизанов, их жен и детей, кому выпала доля пережить те страдания, которые принесла нашему народу та война. И те дети. Дети той войны еще пока могут поделиться своими слезами тех времен. Зачем это нам? Затем,чтобы души не очерствели в условиях нынешних ценностей. Затем, чтобы дети наших детей  не только были сыты-накормлены, но и в душах имели ген патриотизма, справедливости, великодушия наших предков. Затем, чтобы нынешние нравы не позволили даже зародиться черной силе под именем фашизм в той или иной ипостаси. Дети войны, нам нужны ваши слезы тех лет, мы клянемся, что не позволим нашим детям пролить хоть одну слезинку войны... Клянемся.

                                   Вредный Афонька.
Этого нахального воробья я заприметил давно, я даже придумал ему
имя и фамилию - Афонька Вредный. Этот Афонька никогда не ел в об-
щей компании, он таскал чужие куски. Воробей хватал у кого-нибудь из-
под носа самый большой кусок и летел с ним на край крыши. Иногда в клюв Афоньке попадался огромный тяжёлый кусок. Добыча оттягивала
его голову книзу. Тогда он летел, перевернувшись в воздухе хвостом. Афонька со страшной силой махал крыльями. Этот шум доносился ко
мне в комнату сквозь стекло.