Прочитайте и сравните два текста по указанным признакам:  
Признаки
Текст А
 
Текст Б
1. Тема текста
 
 
 
2. Стиль текста
(приведите 1 аргумент)
 
 
3. Тип речи
 
 
 
4. Цель текста
 
 
 
5. Целевая аудитория
(для кого предназначен)
 
 
 
Текст А
 
В последние несколько лет в Казахстане идет своеобразный бум школьной науки. Дети знакомятся с такими сложными направлениями, как инженерия, робототехника, программирование, и, самое главное, это уже приносит свои плоды. Все больше открывается школ и лицеев с уклоном на точные науки. В результате в стране появляются юные ученые, звездочки-изобретатели, айтишники, разработки которых признают на международных конкурсах и конференциях. Возможно, кто-то из них уже лет через 5-10 удивит мир масштабным открытием или изобретением. Информационно-познавательный портал El.kz предлагает вам познакомиться с некоторыми из этих ребят.  

Текст Б
 
Мы ведём репортаж с уникальной выставки «ЭКСПО-2017». Вот группа школьников, пришедшая сюда на экскурсию, на современном скоростном лифте поднимается на 8 этаж, и здесь перед ними предстаёт столица будущего.
Мультимедийный пол, из-за которого теряешься в пространстве, рассказывает о будущих объектах в Нур-Султане, таких, как ботанический сад. Отсюда открывается потрясающий вид на всю выставку. Изумленные лица детей отражают неподдельное удивление. Спустившись на этаж ниже, называемый энергией космоса, ребята сразу чувствуют себя словно на другой планете. 4 этаж – это энергия воды. Высочайшие водопады поражают своей масштабностью. Большой интерес вызывает этаж, посвященный энергии биомассы. Семена, различные виды древесины можно рассматривать, просто прогуливаясь по стеклянному прозрачному полу. На втором этаже перед детьми предстаёт кинетическая энергия. И вот, оказавшись на первом этаже, ребята шумно и увлечённо делятся впечатлениями от выставки.
​

1.двадцать пять - колич., составное., целое

пятеро- колич., прост. собират.

двенадцать  - колич., прост.,, целое

десять- количественное, прост, целое

(во) второй - порядковое, простое

2.Сто семьдесят сантиметров, пятьдесят метров, шестьсот пуговиц, триста восемьдесят семь рублей, двести сорок девять домов.

3. И.П. сорок книг

 Р.П. сорока книг

 Д.П.сорока книгам

 В.П.сорок книг

 Т.П.сорока книгами

 П.П.о сорока книгах

 И.П.  двести пятьдесят семь стаканов

 Р.П.  двухсот пятидесяти семи стаканов

 Д.П.  двумстам пятидесяти семи стаканам

 В.П. двести пятьдесят семь стаканов

 Т.П.  двумястами пятьюдесятью семью стаканами

 П.П.о двухстах пятидесяти семи стаканах

4.Трое мужчин, четыре девушки, двое очков, семеро (и семь) школьников, шестеро зайчат

5 1.На обоих деревьях лопнули почки.

2.В нашем заповеднике обитает около двухста лосей и примерно    девяносто кабанов.

3.В ураган скорость ветра достигала сорока метров в секунду.

6.Пятнадцать, шестьдесят, восемьдесят, семнадцать, девятнадцать,  пятьсот.

7.К двум девятым прибавить четыре шестых.

От Восьми девятых отнять 3 восьмых.

Ноль шестых сложить с девятью целыми и двумя  десятыми

8.Мой (определение, мест.), друг (подлежащее, сущ.) учится (сказуемое,   гл.) в седьмом (определение, числит.) классе (обстоятельство, сущ.)

(повеств., невоскл., простое, двусост., неосложн., распр.)

(в) седьмом (каком?) - числит.

1. н.ф. - седьмой

2. пост. признаки - порядковое, простое

3. непост. признаки - ед.ч., м.р., П.п.

4. определение

1.двадцать пять - колич., составное., целое

пятеро- колич., прост. собират.

двенадцать  - колич., прост.,, целое

десять- количественное, прост, целое

(во) второй - порядковое, простое

2.Сто семьдесят сантиметров, пятьдесят метров, шестьсот пуговиц, триста восемьдесят семь рублей, двести сорок девять домов.

3. И.П. сорок книг

 Р.П. сорока книг

 Д.П.сорока книгам

 В.П.сорок книг

 Т.П.сорока книгами

 П.П.о сорока книгах

 И.П.  двести пятьдесят семь стаканов

 Р.П.  двухсот пятидесяти семи стаканов

 Д.П.  двумстам пятидесяти семи стаканам

 В.П. двести пятьдесят семь стаканов

 Т.П.  двумястами пятьюдесятью семью стаканами

 П.П.о двухстах пятидесяти семи стаканах

4.Трое мужчин, четыре девушки, двое очков, семеро (и семь) школьников, шестеро зайчат

5 1.На обоих деревьях лопнули почки.

2.В нашем заповеднике обитает около двухста лосей и примерно    девяносто кабанов.

3.В ураган скорость ветра достигала сорока метров в секунду.

6.Пятнадцать, шестьдесят, восемьдесят, семнадцать, девятнадцать,  пятьсот.

7.К двум девятым прибавить четыре шестых.

От Восьми девятых отнять 3 восьмых.

Ноль шестых сложить с девятью целыми и двумя  десятыми

8.Мой (определение, мест.), друг (подлежащее, сущ.) учится (сказуемое,   гл.) в седьмом (определение, числит.) классе (обстоятельство, сущ.)

(повеств., невоскл., простое, двусост., неосложн., распр.)

(в) седьмом (каком?) - числит.

1. н.ф. - седьмой

2. пост. признаки - порядковое, простое

3. непост. признаки - ед.ч., м.р., П.п.

4. определение