Спишите предложения. в каждом предложении отметьте отметьте предлоги. подпишите, производными или непроизводными они являются. не_смотря на ее пятьдесят лет, в волосах ее не заметно было седины. (а. фет. вне моды) вскоре я услыхал выстрел и в_след за тем голос зовущего меня генерала… (а. фет.
каленик) правда, в_отличи_ от многих ему повезло, вернулся, хоть и с нажитым в лагере туберкулезом. (в. быков. народные мстители) катя купила карту и воткнула булавку в_место, где кровь проливает знакомый юнкер. (а. толстой. простая душа) – товарищи, имейте в_виду, остались только пятнадцатые и
шестнадцатые номера! (г. горин. что-то синее в другой пчеловод, ближе изучив жизнь роя, говорит, что пчела собирает пыль для выкармливанья молодых пчел и выведения матки, что цель ее состоит в_продолжени_ рода. (л. толстой. война и мир) в_место скафандра они уносят на своём брюшке большой пузырь
воздуха, которым дышат под водой. (и. соколов-микитов. пауки) смело можно утверждать, что дарование, какое бы оно ни было, явление совершенно случайное в_роде сусликовых. (д. григорович. капельмейстер сусликов) этот хозяин постоянно обирает бедного карпа, который в_следстви_ того всегда одет весьма
плохо. (а. фет. контракт) в_виду исключительной важности объекта, мы здесь никого не ставили в известность, положились на ваше содействие. (г. владимов. не обращайте вниманья, маэстро)

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.