Alexandranovik71
18.02.2023 03:35

1. Прочитайте тексты, выполните задания. Текст 1.
В наши дни компьютер воспринимается как неотъемлемая часть жизни.
Большинство современных детей вообще не представляют себе без него ни
учебу, ни досуг. Подростки сутки напролет сидят перед экраном монитора, а
их постоянной компанией становятся виртуальные друзья и игровые
монстры.
Если ребенок замещает все виды деятельности и любые виды
коммуникации на общение с компьютером, не делает уроки, забывает
покушать, причесаться, переодеться, почистить зубы, заменяет сон игрой,
прогуливает школу, чтобы пойти в компьютерный клуб, — это уже
очевидный признак компьютерной зависимости. Для зависимого подростка
не важно, как он выглядит в реальном мире, важно вступить в общение в
виртуальном мире и показать себя там.
Текст 2.
В нынешнее время, когда человек переступил рубеж двадцатого века и
вступил в третье тысячелетие – для него уже персональный компьютер стал
неотъемлемой частью. Его повседневной жизни. Грамотное пользование
компьютерными технологиями на производственном поприще является
главнейшей задачей любого профессионала – будь то бизнесмен либо
менеджер и так далее. На сегодняшний день вся мировая экономика
направлена на глобальные открытия в сфере информационных технологий и
техники. Ведь современные технологии обеспечивают доступ к сбору,
хранению, обработки информации, что позволяет конкурировать и повышать
уровень эффективного управления. Несомненно, информатизация является
одним из важнейших достояний наилучшего развития любого предприятия.
Сегодня информационные технологии нередко приравнивают к
компьютерным технологиям. К примеру сказать в информационных
технологиях применяют сам компьютер и программное обеспечение для того
чтоб информацию собрать, преобразовать, обработать, хранить и
возможность передавать. Понятное дело как различные технологии,
информационная технология обязана придерживаться определённых
требований. Также для информационных технологий выделены три
важнейших аспекта: информация компьютером обрабатывается благодаря
заданным алгоритмам; значительные объёмы информации хранятся на
машинных носителях; информация на большие расстояния отправляется
заданному получателю в ограниченное время. Сегодня очередной прорыв
информатизации в обществе - это возникновение и развитие глобальных
компьютерных сетей. Уже каждое уважающее себя предприятие имеет

возможность выхода в интернет в качестве источника информации для
своего производства.
Задание 1. Сравните два текста, определив сходства и различия по
указанным признакам:
-тема текста;
-тип текста;
-стиль текста;
-цель текста;
-целевая аудитория.
Признаки Текст 1 Текст 2
Тема текста
Основная мысль текста
Тип текста
Стиль текста
Цель текста
Целевая аудитория

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
penina1
29.09.2021 12:17

Вдруг деревья стали редеть, и Владимир выехал из лесу. Жадрина было не видать. Он поехал наудачу. Погода утихла и тучи расходились. Перед ним, лежала белоснежная равнина. Ночь была, довольно ясна. Он увидел невдалеке деревушку. Она состояла из пяти небольших дворов. У первой избушки, он выпрыгнул из саней быстро подбежал к окну и стал стучаться. Через несколько минут, деревянный ставень приподнялся и старик высунул, седовласую голову. Далеко ли Жадрино, спросил Владимир. Старик ответил Недалеко, верст пять.

Объяснение:

Вот)

Удачи)

0,0(0 оценок)
Ответ:
gxjjfjg
29.09.2021 12:17

Вы не знаете нашего Степу? Хвастун он страшный.

- Я вчера за полчаса все дрова переколол, - сказал Степа однажды.

- Когда ты научился? - спрашиваем мы.

- А я давно умею, - отвечает он.

- Тогда покажи, а мы посмотрим, как это у тебя получается.

Степан ухмыльнулся, лихо развернулся, расправил плечи и решительной походкой направился к дому. Не было его минут десять. Затем Степка показался на крыльце. Вместо кожаных полусапожек, болоньевой курточки и вязаной шапки с большим помпоном, он был одет в валенки, зелено-голубой свитер и красную шапку-ушанку. Шапка сдвинута на затылок, развязанные уши шапки торчат в разные стороны.

Степан опять ухмыльнулся, поглядев на нас. Но в его взгляде еже не было прежней уверенности. Мы присели на лежащие на земле чурбаки и стали ждать продолжения спектакля. Зрелище намечалось забавное. Наш приятель покрутил головой в разные стороны и побрел в сторону сарая. И опять исчез минут на пять. Степка вышел во двор, крепко сжимая в руках здоровенный топор, и медленно пошел к нам. Мы ждали.

Остановившись у кучи поленьев, он выбрал то, которое ему больше понравилось, и еще раз оглянулся в нашу сторону. Поставив руку на пояс, а топор на валенок приятель улыбнулся. Затем он взял ручку топора двумя руками, сделал глубокий вдох и размахнулся. Топор глубоко вклинился в полено, но оно так и осталось целым. Степа решил повторить попытку. Он потянул за топорище, но топор, даже не пошевелился. Мы засмеялись. Степан насупился. Тогда Федор, он был старше и часто отцу колоть дрова, подсказал товарищу, что нужно ручку топора не вверх тянуть, а наоборот вниз. Степа так и сделал.

Топор выскользнул из дерева и ударил его по подбородку. Шапка слетела с головы. Мы хотели засмеяться над хвастунишкой, но в глазах у Степы были слезы, ему было больно. Нельзя смеяться, когда кому-то больно. Все ребята нашего «героя», а Степе стало стыдно. И он пообещал, что больше никогда не будет хвастаться.

После Степан рассказал нам, что в тот момент ему вспомнилось сразу две пословицы, которые он выучил на уроках русского языка.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота