Разные формы выражения подлежащего. Подлежащее в им. падеже."В одежде легкой и простой, явилась нимфа молодая"(Пушкин А.С.) Подл., выраженное местоимением в им. падеже. "Я помню чудное мгновенье"(А. Пушкин) Подл., выраженное местоимениями др.разрядов. "Все стали полосатыми, ни в чем не виноватыми!"(Э. Успенский) Подл., выраженное прилагательными. "Большое видится на расстоянье" (С.Есенин) Подл., выраж. числительными."Сто девятнадцать держали строй" (Н. Тихонов) Подл., выраж. неопределенной формой глагола. "Любить - значит страстно вести бой" (Э.Асадов) Подл., выраж. словосочетанием."И три соседа нехотя встают"(К.Симонов)
Сказуемое, его формы.
1) Простое глагольное сказ-е. "Лилейная рука тебя мне поднесла."(Лермонтов) М.б. выражено а)инфитивом. "И царица хохотать, и плечами пожимать"(А.Пушкин); б)глагольным междометием. "Тут рыцарь прыг в седло" (И.Крылов); в) формами повелительного наклонения. "Не говори мне, что любишь меня." (В.Брюсов) 2) Осложненное глагольное сказуемое."Ждет-пождет с утра до ночи."(А. Пушкин) 3) Составное глагольное сказ-е."Я все хотел узнать, до дна" (М.Цветаева) 4)Именное сказуемое. Виды связок: а)глагол-связка отвлеченная."Была бледна твоя щека"(И.Бунин) б)глагол-связка полуотвлеченная."Ему весь мир казался прах и суета."(А.Грибоедов) в)глагол-связка знаменательная. "Никто не родится героем, солдаты мужают в бою."(Л.Ошанин)
«школа будущего» сочинение интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. и все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. сложно представить, каким будет наше будущее вообще. поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые сегодня секреты науки. в будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. а будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. школьников с учителем будут вывозить, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. было бы здорово, если бы подобным образом изучали и ! если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. и еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. если тебе языки, , то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в и – по и так далее. это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. думаю, оценок в школе будущего не будет. потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же , а выполнять научные и творческие , а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. я думаю, такая школа понравится всем. в ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
