Задание 2. В полученном тексте обособленные обстоятельства подчеркни, как члены предложения. Если бы я правил миром то я бы был хорошим и справедливым правителем. Я бы пожилым, бедным и не гее людям, но делал бы то что было бы нужным и более полезным. Я бы всё сделал для своего мира, а точнее что бы, не было лжи, драк, войн, насилия, лицемерия, унижений и беспредела. В любой точке нашей планеты люди бы не страдали от войн и голода. У всех была бы возможность путешествовать. Будет хорошо развита наука, культура, и многое другое. Повсюду высаживались деревья, охранялись растения и животные. Чтобы все это произошло,надо каждому поработать над самим собой,развить свои качества и быть не только человеком потребителем но и своего рода.

Человеку нужно поучиться у маленьких синичек БЛАГОДАРНОСТИ(Д.п.). Насколько БЛАГОДАРНОСТЬ(И.п.) является искренней, можно видеть по тому, как она выражается. Чем больше душевной теплоты в словах БЛАГОДАРНОСТИ(Р.п.), тем ценнее она для тех, кому адресована. У синиц это проявляется в разнообразии пения. С приходом весны, когда становится теплее, они меняют свою зимнюю песню на весеннюю, их щебет становится пронзительным и заканчивается продолжительным свистом. По разному благодарят синички мать-природу за её непогоду и солнце, за крепкий мороз и тёплую весну.
Мы, люди, учась БЛАГОДАРНОСТИ(Д.п.) у маленьких желтогрудых птичек, должны всегда помнить о том, что БЛАГОДАРНОСТЬ(В.п.) следует проявлять вовремя. Поблагодарим же и мы синичек за пример БЛАГОДАРНОСТИ(Р.п.) от человека природе за возможность жить, делать добро и благодарить окружающих нас людей за то, что они рядом с нами бывают не только в радостные, но и в трудные минуты.

2. В форме таких падежей стоит сущ. «благодарность» в тексте:
    б) Д. п., И. п., Р. п., Д. п., В. п., Р. п.

3-4. Однокоренные глаголы к слову «благодарность» из текста:
       благодарят (2, 4)
       поблагодарим (3, 4, 5)
       благодарить (1)
*Цифры в скобках: 1 – гл. в н.ф.,
                                 2 – гл. в наст. вр.,
                                 3 – гл. в буд. вр.,
                                 4 – гл. мн. ч.,
                                 5  – гл. сов. вида  

5. Глагол «благодарить» в форме сов. вида врем.:
    (что сделал?) поблагодариЛ.
    (выделить суффикс -л-).

6. Образованы словосочетания:
    благодарнЫЙ (м.р.) человек
    благодарнАЯ (ж.р.) девочка
    благодарнОЕ (ср.р.) дело
    благодарнЫЕ (мн.ч.) ученики

7.
А. Подчеркнуть «семейство» - это понятие шире, чем «подсемейство».
Б. Вставлены числовые данные в текст задачи:
    Всего в мире известно  48 видов птиц.
    В России известно 12 видов.
    Я узнал из статьи 5 названий птиц, распространённых в нашей стране.
В. 1) На 36 видов синиц меньше водится в России, чем в мире.
    2) В 4 раза больше видов синиц в мире, чем в России.
    3) В 4 раза меньше видов синиц в России, чем в мире.
    4) На 36 видов синиц больше в мире, чем в России.
    5) На 7 конкретных видов синиц, распространённых в России, указано меньше, чем известно в нашей стране.

Номер вопроса, для ответа на который надо выполнить действие:
    - деление: № 2, 3;
    - вычитание: № 1, 4, 5.
Г. ответы:
    В 4 раза больше (меньше).
    Всего видов меньше (больше) на 36.
    На 7 конкретных видов указано меньше.

  Д – (нет возможности ответа: отсутствует диаграмма)

8. Словосочетания.
                         
ж.р.  ↓ какая? х      ж.р.  ↓ какая? х
большАЯ синица, хохлатАЯ синица

(у прилагательных окончания -ая, выделить □)

9. Названия материков, на которых распространены синицы:
    Евразия, Африка, Северная Америка (из зад. 7).  

1) И всё же время обманет. усилительные

2) Мне бы снова мой чёрный платок, мне (бы) невской воды глоток. Для образования условного наклонения.Формообразующие частицы

3) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай- ка, дружище!...». Формообразующие частицы повелит наклон

4) Лукьяныч проводил меня, пробормотал: «Прощенья с».

5) А если с кто- нибудь… ну, кто (бы) (ни) с скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был. Отрицательные частицы

не  

ни

Модальные частицы

во ли, неужели, разве;

восклицательные:

как, что за;

ограничительные:

только, лишь;

указательные:

вот, вон;

усилительные:

ни, ведь, все-таки, даже, же;

уточнительные

именно, как раз.

Формообразующие частицы

бы (для образования условного наклонения):  

пусть, пускай, да, давай, -ка (для образования повелит. наклонения):  

бывало, было (для образования особых форм времени).

Отрицательные частицы

не  

ни

Объяснение:

→С ТЕБЯ И 5 ЗВЁЗД←