Ольха - 5б.,4 зв. ( а л,ха) Юбка - 4 б., 5 зв. (й у п к а) Новая - 5 б.,6 зв. (н о в а й а) Танцуют - 7 б., 8 зв. (т а н ц у й у т) Сияет - 5 б., 7 зв. (с и й а йе т) Игрушки - 7 б., 7 зв. ( и г р у ш к и) Утюг - 4 б., 4 зв. ( у т ю к) Фамилия - 7 б., 8 зв. ( ф а м и л и й а) Ёжик - 4 б., 5 зв. ( й о жик) Учитель - 7 б., 6 зв. ( у ч и т е л,) Игра - 4 б., 4 зв. ( и г р а) Лисёнок - 7 б ., 7 зв. (л и с ё н о к) Лисья -5 б., 5 зв. ( л и с, й а) Класс - 5 б., 4 зв. ( к л а с) Глоток - 6 б., 6 зв. ( г л о т о к) Глазунья - 8 б., 8 зв. ( г л а з у н, й а) Таять - 5 б., 5 зв. ( т а й а т,) Пальто - 6 б., 5 зв. (п а л, т о)
1-й — выборочный анализ, анализ отдельных языковых средств. Например, в 5—6 классах предметом специального рассмотрения могут и должны стать лексические изобразительно-выразительные средства (каждое в отдельности) — синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова и др., их роль в художественном тексте;2-й вид лингвоанализа — поуровневый: а) анализ фонетических особенностей текста, б) анализ лексических средств, в) анализ морфологических средств, г) анализ синтаксиса текста. В любом случае такой анализ должен отвечать на вопрос: какова роль тех или иных языковых средств в организации художественного текста, в выражении его смысла. Поуровневый анализ целесообразно проводить при изучении или после изучения школьниками соответствующего раздела курса русского языка. 1-й и 2-й виды анализа текста как бы служат этапами овладения следующим, более сложным видом ЛАТа;3-й вид лингвоанализа — целостный, или комплексный, анализ текста. Он включает в себя комплексный анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических элементов художественного целого либо анализ единиц лишь наиболее ярких, значимых в организации текста языковых уровней.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
