anastasiaperova
30.03.2023 20:03

Задание 1 Прочитайте внимательно тексты и выполните задания.
Текст А
Здравствуй, Олжас. Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии? Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во Вселенной. Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши.
Твой друг Сергей.
Текст Б
В темном небе жили две звездочки. Одна из них была старательной и светила ярко-ярко. Другая была маленькой и тусклой, спала днем и ночью.
- Зачем мне стараться? - говорила она. - Все звезды одинаковые, их так много. За меня посветят другие, этого достаточно, чтобы на Земле стало светлее. От меня пользы немного.
Однажды Звёздочка-лентяйка увидела комету. У Звездочки дух захватило:
- Как ты красива! Я знаю, твое сиянье недолговечно, я хочу стать такой же яркой. Комета ответила:
- Звездочка! У каждого существа Вселенной свое предназначение. У меня короткая жизнь, и я должна успеть отдать свое тепло и свет. Но ты не теряй время даром, а то проспишь всю жизнь. Отдыхать можно и днем, чтобы ночью работать. И тогда ты сможешь стать очень яркой, и кто-нибудь обязательно назовет тебя «своей звездой».
6. Сформулируйте и за пишите основную мысль текст А
7. Выпишите из текстов одно предложение с однородными членами. Составьте схему.
по русскому языку​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
luicaliber
14.08.2022 00:25
Ученики… Учителя… Когда-то, учась в институте в Ленинграде, она хотела (или мне это показалось?) отдать весь" жар своего сердца, всю красоту, глубину, возвышенность, величие литературы тем, кто будет после, весь романтизм души, все счастье жизни, бытия... Было… С тех пор много лет. Она стала настоящей учительницей. Каждого учителя отличает отношение к ученикам. А что можно было бы сказать о ней? Их много (или мало?), и каждый — это что-то очень личное, непохожее, непредсказуемое. А может быть, это большая масса, глыба без воли и чувства, айсберг, который растет, так и оставшись скрытым под водой? Нет, наверное, не так. Для чего тогда литературные концерты? Для чего драмкружок, нескончаемые споры на уроках? Раньше мне казалось, что она любит нас больше, чем своих детей. А за что? Вот это всегда почему-то не понималось. Дети, маленькие, чужие, каждый из них — источник будущей жизни, мысль каждого — судьба планеты. Маленькая учительница, которая приходила домой поздно ночью, чтобы каждому из «ее детей» было хорошо. Когда она еще только начинала учить нас, я, кажется, вглядывалась в ее лицо, пыталась понять, кем она будет для меня… Я, видимо, очень изменилась с тех пор, и сейчас мне странно, почему она так любила нас. Наша «классная мама», как ее однажды кто-то назвал… Так было раньше. А теперь? Может быть, мы выросли, или просто она слишком долго учит нас? Ее волосы были темно-каштановыми, почти черными. И как-то вдруг мы обнаружили, что она поседела, осунулась, уменьшилась. Она продолжает вести свой крест, не допуская и мысли о том, что кто-то недостоин такого напряженного труда, такой самоотдачи. В каждом из нас частица ее — неугасимая частица истинно великой жизни. Я все вспоминаю слова, которые она недавно сказала на вечере Марины Цветаевой, после того, как несколько ребят, выслушав печальную историю ее жизни, вдруг расхохотались: «А все-таки среди них есть несколько человек, которым это нужно. Если бы их не было, мы все давно бы ушли из школы. Только это и поддерживает учителей». В этих словах вся Татьяна Алексеевна — мой любимый Учитель.
0,0(0 оценок)
Ответ:
lenadub
14.08.2022 00:25
Утром-предл. участники-сущ.подл.(___) похода-сущ.доп.(---) снова-нар.обстоят.(.-.-.-) отправляются-гл.сказ.(===) в-предл. путь-сущ.обстоят.(.-.-.-), (рассчитывая сегодня подняться на вершину горы-дееприч. оборот .-.-.-.-).  Тропинка-сущ.подл.(___) огибает-гл.сказ.(===) беспорядочные-прил.опред.(~~~) нагромождения-cущ.доп.(---) камней-сущ.доп.(---), (осложняющие путь-прич.оборот ). Едва-нар.обстоят.(.-.-.-) приметная-прил.опред.(~~~) извилистая-прил.опред.(~~~) тропинка-сущ.подл.(___) вьётся-гл.сказ.(===) по-предл. берегу-сущ.обстоят.(.-.-.-) неширокой-прил.опред.(~~~) горной-прил.опред.(~~~) речонки-сущ.доп.(---), (берущей начало у ледника-прич.оборот ~~~), а-союз затем-союз резко-нар.обстоят.(.-.-.-) взбирается-гл.сказ.(===) влево-нар.обстоят.(.-.-.). Справа-нар.обстоят.(.-.-.-) простирается-гл.сказ.(===) бесконечная-прил.опред.(~~~) цепь-сущ.подл.(___) холмов-сущ.доп.(), (сплошь покрытых зеленью-прич.оборот ~~~). 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота