Прочитайте текст (приложение 5) и напишите эссе на тему «В чём истоки героизма и патриотизма людей в годы войны?», опираясь на информацию предложенного текста. В своей работе дайте оценку авторской позиции. Включите в свою работу предложения с обособленными обстоятельствами. Объём работы – 110-130 слов. * Приложение 5
Дружба народов - это братство, скрепленное кровью, непосильным трудом, общим патриотическим порывом и верой в общую победу. К примеру, аварец И. Абдулманапов, попавший в плен в Крыму в селении Ашага-Сталь, высмеял фашистов, которые предложили ему отказаться от русских собратьев по оружию в обмен на жизнь. Дагестанец плюнул в лицо фашистскому палачу и сказал: «Эти люди - мои братья». Через минуту раздалась автоматная очередь. Яркий пример - случай из фронтовой жизни моего отца. Его с перебитыми ногами с поля боя под Севастополем, несмотря на шквальный огонь вынес старший лейтенант Володя. К сожалению, ни фамилии его, ни дальнейшей судьбы молодого офицера впоследствии узнать не удалось. Там, где лежал отец, через полчаса появились фашисты, что означало неминуемую смерть. Выходит, Володя не только отца, но и меня, родившегося уже после войны. И таких примеров сотни, когда не спрашивали из какой ты республики, на каком языке говоришь и как молишься, а просто подставляли плечо, шли на смерть ради друга, ради общей Родины.

1.   познакомьтесь с отрывком из рассказа ф. а. абрамова. определите стиль речи, тему и основную мысль текста. какие типы речи использованы автором? как вы объясните их выбор?

обратите внимание на построение предложений, на выбор средств языка.

дом стоял несколько в стороне от бараков. такой же приземистый, неуклюжий. но стены тут и там подновлены, окна покрашены белилами, а маленькое светлое крылечко сбоку, под навесом, ещё пахло смолой.

двери в сени и в комнату были раскрыты настежь. я поднялся на крыльцо, миновал просторные сени что за чудеса? куда я попал? огромное помещение — не то сарай, не то зал — и всюду берёзовые кусты. кусты вдоль стен, от пола до потолка, кусты в простенках между окнами, и даже самые окна наполовину заставлены кустами. из окон тянуло сквознячком, и листья на кустах шевелились, как на воле.

однако, осмотревшись, я стал замечать признаки человеческого жилья. направо от двери, у окна, единственного на этой стене, стоял стол с тремя некрашеными табуретками. напротив стола, прикрытая кустами, белела массивная печь. потом у дальней стены, погружённой в зелёный сумрак, я разглядел ситцевую занавеску — там, очевидно, спали.

2.     составьте план и схему строения текста.

3.   напишите изложение по данному тексту. предварительно проведите орфографическую подготовку:

а)   найдите краткие причастия и объясните их написание;

б)   подчеркните все орфограммы в слове некрашеными (табуретками) и объясните написание этого слова;

с большой любовью вспоминаю свое детство. и с

чувством горячей думаю, о тех, кто окружал меня в эту  

счастливую пору моей жизни. я выросла среди людей, любящих друг друга и  

меня. трём людям я особенно за своё детство.  

отцу, руководившему нашей жизнью и поставившему нас в те условия, в которых вы выросли.  

матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые были ей доступны.  

и ханне, нашей воспитательнице , прожившей в нашей семье шесть

лет и давшей нам столько любви, заботы и твердых нравственных основ.  

среди трех людей, занимавших главное место в моей памяти, прошло мое детство.