НАЙДИТЕ ВСЕ МЕТАФОРЫ ,ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ , ЭПИТЕТЫ и тд.

Глава 1. роман «дубровский» пушкина начинается с описания помещика троекурова, подмявшего под себя всю местную знать. живет, не признавая законов, никого не слушает, поступает, как ему нравится. его соседом по имению был дубровский андрей гаврилович, с которым они дружили с молодости, вместе проходили военную службу и не потеряли связи друг с другом. как-то одновременно они стали вдовцами. у дубровского остался сын владимир, а троекуров воспитывал дочь машу.на званом обеде между друзьями происходит ссора. увидев псарню троекурова, андрей гаврилович обвиняет того в том, что за собакам у него живется намного лучше, чем простым людям. в этот на такое замечание слуга троекурова оскорбительно высказывается в адрес дубровского и тот уезжает. в кистиневке он узнает, что троекуровские крепостные воруют его лес. он приказывает выпороть мужиков и отнять у них лошадь. разгневанный троекуров начинает строить планы мести и задумывает отобрать у бывшего друга имение. глава 2. в ходе судебных разбирательств андрей гаврилович не может доказать свое право на владение кистенеевкой, так как документы у него сгорели давно. наемный свидетель антон спицын подтверждает в суде незаконность владения, и суд принимает решение отдать кистеневку троекурову. при подписании документа дубровскому становится плохо, и его отправляют домой. глава 3. получив письмо от старой няньки, дубровский младший едет к отцу. его встречает антон, кучер отца, который убеждает молодого корнета в верности всех мужиков и их нежелания подчиниться троекурову. глава 4. объяснить происходящее внятно, отец сыну не может по причине болезни. проходит установленный судом аппеляционный срок и имение перестает быть собственностью дубровских. но троекуров уже не рад содеянному. его мучает совесть, и он едет к другу с намерением все исправить. увидев приехавшего кирила петровича, дубровский отец начинает сильно нервничать и его парализует. сын взбешен и выгоняет бывшего друга отца. врач ничем не и барин умер. глава 5. как только прошли похороны андрея гавриловича дубровского, в кистеневке появились представители судебной комиссии, под руководством заседателя шабашкина. они собираются готовить бумаги, которые дадут право на имение троекурову. местные крестьяне отказываются выполнять волю суда. назревает бунт. владимир уговаривает собравшихся разойтись, и разрешает приехавшим переночевать в доме своих родителей. глава 6. ночью дом загорается и все, кто находится внутри, погибают. кузнец специально заделывает все выходы, но никто и не стремится оказать им . глава 7. начинается следствие. кирила петрович ведет активное разбирательство. следователи выясняют, что дом пожег местный кузнец. под подозрение попадает владимир, но доказательств не нашли. в округе появляется шайка бандитов, которые грабят только богатых. многие думают, что это сбежавшие крестьяне из имения дубровского под руководством своего молодого барина. глава 8. сюжет рассказа «дубровский» продолжает появление маши. автор рассказывает читателю о ее одиноком детстве, среди книг и мечтаний. она выросла вместе со сводным братом сашей, который был сыном троекурова и гувернантки. нельзя сказать, что они дружили, но мальчик относился к сестре с любовью и нежностью. троекуров стремится дать саше достойное образование, для чего нанимает француза дефоржа. учитель учит музыке машу и покоряет ее сердце. сам кирила петрович учителем доволен. немаловажную роль в этом сыграл случай: когда троекуров решил посмеяться над французом и втолкнул его к медведю, тот не испугался и убил животное из пистолета. глава 9. в усадьбе троекурова проходит храмовый праздник. собирается большое количество гостей. они разбойников и ведут разговоры на эту тему. одни считают, что владимир грабит не всех подряд, другие – и требуют поимки. исправник замечает, что дубровский будет обязательно пойман, так как уже известны его приметы. читая их, троекуров замечает, что они подходят, практически, каждому. рассказывая собравшимся о храбрости учителя, он замечает, что с таким защитником он разбойников не боится. глава 10. один из гостей, спицын, не перестает бояться и просит смелого учителя переночевать с ним вместе. дефорж соглашается. когда все уснули, учитель грабит спицына, и угрожает ему расправой, если тот расскажет, кем на самом деле является француз. глава 11. небольшое отступление, краткое содержание которого рассказывает читателю, как произошло превращение дубровского в дефоржа. владимир встретил француза по дороге в имение, на станции и предложил ему крупную сумму за все документы. учитель согласился сразу. таким образом, дубровский попал к троекурову, где сразу же завоевал любовь всех .

Своей статьей я хочу привлечь  внимание общественности города.
Звоню тебе  из парикмахерской.

1. Свободно владею техникой рукопашного боя, немецким  и английским языками со словарем.
2. Люблю живопись, музыку и пение.
1. Сегодня ко мне пришел мой другв новой куртке .
1. На праздник она надела платье сиреневого цвета 
2. Всесторонне использовались ситуации, возникающие  в классе.
3. Здесь описан уникальный препарат, его действие, а также и о самом авторе.
4. Русский поэт Борис Пастернак с легкостью парировал по различным темам литературного искусства .
2. Исправьте предложения, в которых нарушено согласование между подлежащим и сказуемым.
1. Кто не поедет на экскурсию должн сообщить об этом завтра.
2. Уже много автомобилей проехало по этой дороге.
3. И психика и разум людей построены так, чтобы все непонятное со временем являлось доступным.
4. Порядка пятисот миллионов рублей было выдано за последние два года.
5. Плетеная кресло-качалка стояла на перроне.
3. Исправьте предложения, в которых при построении деепричастного оборота допущены ошибки.
1. Разбирая слово по составу, исходите из его грамматической природы.
2. Неважно и то, что, оперируя этой фиктивной единицей, невозможно построить естественные правила употребления глагольных форм.
3. Перед экзаменом необходимо накануне выспаться.
4. Исправьте предложения с нарушением управления в словосочетаниях.
1. Вопреки прогноза синоптиков погода установилась теплая.
2. В связи со сложившейся обстановкой на предприятии просим принять меры для укрепления трудовой дисциплины.
3. Заведующему  продуктового магазина необходимо сдать финотчет в налоговую инспекцию.
4. Год был необычен  тем, что мы впервые начали работать с муниципальными советами.
5. Настя была так довольна подарком, что не скрывала своего счастье.
5. Исправьте в предложения с нарушением согласования в словосочетаниях.
1. Четырем молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.
1. Настя была так довольна подарком, что не скрывала своего счастье.
2. Сорока двум участникам конкурса были выданы грамоты и благодарственные письма.
6. Исправьте предложения с неправильно употребленными однородными членами.
1. Студентам технических колледжей следует больше уделять внимания физике, математике, химии..
2. Странным и таинственный становится в конце мая Санкт-Петербург.

Исправьте предложения, в которых нарушен порядок слов.
1. Сегодня днем  очень жарко .
2. Меня  этот фильм очень заинтересовал .
3. Для  большей ритмической организации текста Есенин использует повтор .
4. Одноклассники поняли его и согласились с  возражениями.
5. Ряд отрицательных явлений общественной жизни еще можно встретить и в наши дни, против которых были направлены сатирические произведения Салтыкова-Щедрина.
2. Исправьте предложения, в которых нарушено согласование между подлежащим и сказуемым.
1. Немало спортивных событий на этой неделе .
2. Большая часть моих вкусов и привычек нравилось ему.
3. Рассказ или повесть регулярно печатается в каждом номере ежемесячного молодежного журнала.
4.   Моя коллега Мария Киселева вас познакомит с новостями спорта.
5. В Австралии в результате катастрофы погибло 101 человек.
3. Исправьте предложения, в которых при построении деепричастного оборота допущены ошибки.
1. Помните, что исходя из желания сделать наоборот, ваши постоянные подозрения могут привести к противоположному результату.
2. Когда поднялись на небольшой пригорок, перед нашим взором открылся поражающий своим великолепием вид.
3.Когда    отошли  недалеко от дома, справа от меня на болоте темной стеной стоял лес.
4. Исправьте предложения с нарушением управления в словосочетаниях.
1. Она предстала перед его глазами.
2. Они не спали добрые двое суток перед зачетом по латинскому языку.
3. Из банка она получила отказ  выдачи  дополнительных средств.
4. Автор думает и отрицает эту точку зрения.
5. Убедительная тем, кто записался на праздничный новогодний вечер, сдать деньги до двадцать девятого декабря.
5. Исправьте в предложения с нарушением согласования в словосочетаниях.
1. Соседский ребенок уделяет внимание на познавательные игры.
2. Подойдя ближе к этим двум ребятам, послушаем, что они говорят.
3. Молодые исполнители народных песен овладевают  умением петь.
6. Исправьте предложения с неправильно употребленными однородными членами.
1. Настает ночь, погружаются в тень каналы, смутны тогда силуэты зданий, пронзительные прямые линии проспектов.
2. Современным студентам нужно ценить время  и думать о его правильном использованнии.