ВОПРОС 1 Отметьте примеры психолингвистических исследований.

А)описание специальной лексики, которой пользуются люди, играющие в онлайн-игры

Б)сравнение того, как студенты – носители русского языка читают тексты на русском языке и на японском, который они изучают как иностранный

В)описание того, в каком порядке в речи русскоязычного ребенка появляются местоимения

Г)сопоставление ассоциаций, которые возникают у носителей русского языка и у носителей английского языка на близкие понятия

Д)анализ выражения иронии в текстах на латинском языке

ВОПРОС 2

Сопоставьте типы психолингвистических методов и примеры исследований.

1)эксперимент

2)наблюдение

3)интроспекция

А)Исследователь приходит в детский сад и просит детей посмотреть мультфильм и описать увиденное в мультфильме.

Б)Исследователь на протяжении нескольких недель записывает все фразы, которые произносит в течение дня пациент с афазией.

В)Исследователь обучает попугая произносить фразы на французском и русском языках.

Г)Исследователь отмечает все ошибки, которые он делает, когда говорит на иностранном языке.

Д)Исследователь записывает оговорки, которые замечает в речи окружающих его людей.

Е)Исследователь даёт студентам список слов и просит оценить каждое из них по шкале от 1 до 5 по параметру «Частотность», где 1 – низкочастотное слово, 5 – высокочастотное.

,буду очень благодарна

«сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» — талантливейшее произведение а. с. пушкина. его положительные персонажи наделены чертами характера, особенно ценимыми людьми: добротой, великодушием, храбростью, преданностью.царица-мать верно ждёт своего мужа, отправившегося в дальний поход: смотрит в поле, инда очи разболелись глядючи с белой зори до ночи; не видать милого друга! только видит: вьётся вьюга, снег валится на поля, вся белёшенька земля.царевна-дочь — воплощение добродетели: она кротка, терпелива, щедра. она заботливая хозяйка. попав в терем богатырей, она первым делом «всё порядком убрала», «засветила богу свечку, затопила жарко печку». она скромная, честная и благовоспитанная. когда богатыри сватаются к ней, она отвечает: всех я вас люблю сердечно; но другому я навечно отдана.мне всех милей королевич елисей.королевич елисей как будто списан пушкиным с былинного богатыря. его любовь спасает царевну. а зло рассыпается осколками зеркала мачехи. полной противоположностью скромной и трудолюбивой царевны является «злая» мачеха, думающая только о своей красоте. именно эта героиня, ревнивая и завистливая, олицетворяет «тёмный мир» в сказке. а. с. пушкин противопоставляет «лицо» и «душу», красоту внешнюю и красоту внутреннюю. в понимании поэта истинная красота — это жизнь, исполненная добра.

1)Бессоюзное сложное предложение — это сложное предложение, в котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно, без союзов или союзных слов.

2) В бессоюзном сложном предложении смысловые отношения между простыми предложениями выражены менее отчётливо, чем в союзном. По смысловым отношениям, а часто и по интонации одни бессоюзные сложные предложения ближе к сложносочинённым, другие — к сложноподчинённым. Однако часто одно и то же бессоюзное сложное предложение по смыслу можно сблизить и со сложносочинённым, и со сложноподчинённым предложением. Ср., например: Зажглись прожектора — вокруг стало светло; Зажглись прожектора, и вокруг стало светло; Когда зажглись прожектора, вокруг стало светло.

3 и 4 не знаю, сори.