Вместе исследуем содержание текста. Для чего мы читаем этот текст? Чем он нам пригодится в жизни? 1) Расскажите, как вы понимаете слово «волшебная»? Где, в каких си- туациях вы встречали это слово? 2) Оправдано ли использование слова «волшебная» в заголовке притчи? Своё мнение обоснуйте. 3) Вы догадались, что герой притчи очень молод? Что вам узнать о его возрасте? 4) Большая часть текста является внутренним монологом героя. Какие чувства он испытывает в начале текста, в середине и в конце? 5) О чём мечтал паренёк, когда нашёл копейку? Расскажите об этом. 6) Почему в конце текста он передумал делать то, о чём мечтал? 7) Можно ли сказать, что это был трудный выбор в его жизни? 8) О каких человеческих ценностях говорится в тексте? Перечислите их.
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а глаголы совершенного вида — что сделать? Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия, на его конец или результат. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец или результат. Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением. При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются приставки. Образование видов глагола может сопровождаться чередованием гласных и согласных в корне.Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида. Глаголы делятся на переходные и непереходные. Глаголы изменяются по наклонениям. Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом). Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода. Глаголы в предложении являются сказуемыми. Неопределенная форма глагола может входить в составное сказуемое, может быть подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством.
Приставка при- указывает на: 1) пространственную близость): пришкольный, пригородный;2) присоединение, приближение: припаять, приблизиться;3) совершение действия в неполном объёме или на ограниченный срок:приоткрыть, приостановиться4) доведение действия до конца: приплыть, приучить;5) действие, совершающееся в интересах субъекта:присвоить. припрятать Приставка пре- указывает на:1) значение «через» (близка по значению приставке пере): преступать (переступать);2) значение «по-иному»:преображать (делать другим, изменять), пререкаться(говорить иное, не то, что хотят услышать);3) высокую степень качества (близка по значению к слову «очень»): преинтересный(очень интересный);4) на действие, достигающее предельной степени:превосходить А с приставками на з и с очень легко, если после приставки стоит глухой звук, то с а если звонкий, то з к примеру: раССкажу раЗГоварился
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
