7. Поработайте в группах. Составьте диалог, используя прием РАФТ. Выступите в роли путешественника-исследователя, которому задают вопросы учащиеся 5—6 классов. Аудитория: Учащиеся 5-6 классов .

Подать заявку личный кабинет главная положение о фестивале и конкурсах поиск по сайту разделы конкурс «презентация к уроку» конкурс «электронный учебник на уроке» конкурс региональной россии астрономия биология начальная школа иностранные языки информатика и обществознание краеведение музыка мхк и изо обж орксэ язык спорт в школе и здоровье детей технология экология администрирование школы внеклассная работа инклюзивное образование классное руководство коррекционная педагогика логопедия общепедагогические технологии организация школьной библиотеки патриотическое воспитание работа с дошкольниками работа с родителями социальная педагогика урок с использованием электронного учебника школьная психологическая служба купите все школьные принадлежности за один раз! современная молодежная речь: норма или антинорма зенина оксана степановна, зам.директора по воспитательной работе, психолог разделы: школьная психологическая служба общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. при общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. в самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: “хорошо” – “плохо”) превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. “зашибись”, “улет”, “отпад”, “супер”, “круто”, “классно”, “клево” и подобные словечки наполовину вытесняют выражения. речь – это специфическая форма отражения действительности. она следует за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой культурных ориентиров, ценностей, установок. молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, на грани языка и жаргона. в разные периоды развития общества разным был и язык. в 20–30-е гг. разговорную речь захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение “братишка”). в разные периоды сообщества людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего – сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и свои особые способы общения, устные и письменные. для них важно было, чтобы посторонние их не поняли, – и отсюда различные приемы зашифровывания и метафоризации, переноса значений слов.

1+2+3+4+5+6__7+8+9+3+10+5+9+1+10+5__11+12+5+11+5+3+9__7+13+14+3+8__ 15+9 4+3+16+3+17+3+11+9+16+5, 5__8+18+6+19+4+5+6 - 15+9 20+10+1+21+15+11+9+8__8__12+15+22+7+15+11+9+8. решается аналитически с использованием логики и знания языка в предложении есть предлог, союзы, запятая, сходные окончания у двух последних слов, разделённых союзом слова 15+9 слово, 5(союз) слово - 15+9 слово+15+11+9+8 8(союз) слово+15+11+9+8 предполагаем, что 5 - это а, 8 - это и если предлог 15+9 - это от, тогда окончания в словах +15+11+9+8 - это о_ти имеем слова от слово, а слово - от слово+о+11+ти и слово+о+11+ти предполагаем 11 = с проверяем 1+2+3+4+а+6__7+ит+3+10+ат+1+10+а__с+12+аса+3+т__7+13+14+3+и__ от 4+3+16+3+17+3+ст+16+а, а и+18+6+19+4+а+6 - от 20+10+1+21+ости и 12+о+22+7+ости. с+12+аса+3+т - подходит слово спасает 1+2+е+4+а+6__7+ите+10+ат+1+10+а__спасает__7+13+14+еи__ от 4+е+16+е+17+ест+16+а, а и+18+6+19+4+а+6 - от 20+10+1+21+ости и по+22+7+ости спасает (кого - 7+13+14+еи) людей от (чего - 4+е+16+е+17+ест+16+а) невежества? 1+2+ена+6__лите+10+ат+1+10+а__спасает__людей__ от невежества, а и+18+6+19+на+6 - от 20+10+1+21+ости и по+22+лости дальше сами