за схему составьте
схемы. Перестройте предложения так,
чтобы обращения стали подлежащими,
запишите полученные предложения.
Мой друг настойчиво д..бивайся цели.
Бабушка ра(с,сс)кажи мне ска(?)ку на
ноч(?). . Ребята пойдём на реч(?)ку.
Мама купи мне книгу. Петя сн..чала
выучи уроки а потом пойдёш(?) гулять

Каждый человек ,родившись на этот прекрасный , но в то же время не добрый свет, представляет из себя не сформированную личность . В процессе взросления и воспитания у нас формируется личность , и какая она будет зависит только от нас и от окружающих нас людей. Мы - все индивидуальны и нет личностей с одним и тем же характером с одним и тем и де вкусами . Мы достойны быть названы личностью , так как знаем свои права и можем отстоять их, так как имеем полноценное воспитание .Зваться личностью имеет право каждый родившийся на этот белый свет человек . ведь для того он и получил жизнь что бы из него сформировалась достойная Личность ... Жаль только не все  личности достойны назваться хорошим человеком(((

предложение - это предложение, в котором ОДНА грамматическая основа. Например, ПРИШЛА ВЕСНА (подлежащее - ВЕСНА, сказуемое - ПРИШЛА).

Любое сложное предложение состоит из предложений, минимум из двух.

Например:

Зима уже подходила к концу, а весна где-то задерживается.

Это сложное предложение состоит из двух первое - Зима уже подходила к концу (подлежащее - ЗИМА, сказуемое - ПОДХОДИТ), второе весна где-то задерживается (подлежащее - ВЕСНА, сказуемое - ЗАДЕРЖИВАЕТСЯ).

Между предложениями стоит запятая и союз А.

Дождь лил без остановки, лужи сияли в свете фонарей.

Это сложное предложение состоит из двух первое - Дождь лил без остановки (подлежащее - ДОЖДЬ, сказуемое - ЛИЛ), второе лужи сияли в свете фонарей (подлежащее - ЛУЖИ, сказуемое - СИЯЛИ).

Между предложениями стоит только запятая.

Я знаю, что я ничего не знаю.

В этом предложении две грамматические основы: я знаю и я не знаю, поэтому это сложное предложение, в которое входят два предложения.

Между предложениями стоит запятая и союз ЧТО.

Объяснение: